常見的口部肌肉運動能力不足或觸覺異常的兒童有：

　·自閉1癥

　·唐氏綜合1癥

　·整體性發(fā)展遲緩

　·智力發(fā)展遲緩

　·語言發(fā)展遲緩

　·發(fā)音障礙

　·流暢障礙(俗稱口吃)

　·聲線問題

　·視覺障礙

　·吞咽障礙

　·口部肌肉障礙

　·因聽覺困難而引起的發(fā)音障礙等。

這些人群的口部肌肉運動問題，都可以通過口肌訓練得到改善。

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口肌訓練怎么做？

首先，言語治1療師會對孩子的口部感知覺與運動能力做評估，包括口腔內(nèi)外的觸覺，下頜的穩(wěn)定和對稱，嘴唇的獨立運動能力，舌頭的獨立運動能力，等等。根據(jù)評估的結(jié)果，制定出口肌訓練的計劃。

口肌訓練的內(nèi)容大致包括：觸覺調(diào)整，下頜穩(wěn)定和對稱的練習，嘴唇運動能力練習，舌頭運動能力的練習，喂食和進食能力的訓練，等等。

用到的材料，既有食物、飲料，也有口腔、下頜穩(wěn)定、圓唇展唇，舌尖練習等的工具。訓練方式以一對一的形式，治1療師通過有趣的，循序漸進的，孩子能夠接受的方式跟孩子做練習。

一個健康聰明的寶寶，除了父母給予的遺傳基因，后天的培養(yǎng)至關(guān)重要，特別是早期語言能力的培養(yǎng)，而父母要準備一個良好的語言環(huán)境，這對孩子的語言能力發(fā)展有著非常大的影響，語言環(huán)境不利不但可能造成寶寶語言障礙的形成，更會影響寶寶語言發(fā)育時期心理，智商等發(fā)展?！?

那應該怎樣余孩子進行教育溝通呢？　

1、正確對待孩子的認知理解水平，寶寶的認知理解能力有他們的年齡特點，因此對孩子教育溝通要注意迎合寶寶的理解能力，多說孩子可以理解的口語，不要過分的提前強迫寶寶理解。揠苗助長總會出現(xiàn)不良后果。　　

2、完善家庭等周圍語言學習環(huán)境，首先以父母為首的教師要保持良好和諧的關(guān)系，進而打造一個溫馨的家庭環(huán)境，從小在語言環(huán)境長大的孩子，都不會有一個健康的人格?！　?

3、多用標準的發(fā)音，無論您說的是普通話還是方言，作為母語，一定養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，避免不良的發(fā)音習慣，不要輕視寶寶的模仿能力，另外注意，很多孩子的早期語言障礙就是通過模仿出現(xiàn)的?！　?

4， 溝通學習是寶寶語言和思維的重要學習渠道，在整個語言發(fā)育過程中，多和寶寶溝通交流，耐心指導寶寶閱讀，時刻滿足寶寶的求知欲?！　?

5、在3歲-5歲期間，重視豐富詞匯和詞語訓練的工作，父母是模仿期的老師，而生活是思維、智力的第二教師，引導幼兒學會感受生活，觀察事物，表達內(nèi)心世界，收集、積累生活中的各種詞語。同時，學會主動表達，增加互動交流的欲望，畢竟求知才是學習的磨刀石，興趣才是學習的源動力。

　　總之生活是面鏡子，有心人總會看到學到，不同的孩子，不同的家庭教育，都會得到千差萬別的結(jié)果。孩子要想德智體發(fā)展，父母是榜樣，不忘初心，方得始終。

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口肌訓練又稱為口部肌肉運動，是語言能力訓練計劃中的一部分。通過加強口部感覺處理，下頜、嘴唇、舌頭的穩(wěn)定分離運動能力，來促進正確的言語發(fā)音。

傳統(tǒng)的以聽覺和視覺為主，而口肌增加了觸覺刺激，是一種多感官刺激的訓練方法。對于有口部運動和定位障礙的人，口肌訓練通過訓練觸覺-本體技能，能達到較好的效果。

適用人群

整體性發(fā)展遲緩、智力發(fā)展遲緩、語言發(fā)展遲緩、發(fā)音障礙流暢障礙(俗稱口吃)、聲線問題、視覺障礙、吞咽障礙、口部肌肉障礙、因聽覺困難而引起的發(fā)音障礙等。

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