虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)---核1電站仿1真培訓VR培訓系統(tǒng)。

虛擬現(xiàn)實仿1真培訓系統(tǒng)對核1電站的真實場景及數(shù)據(jù)進行科學的處理，逼真還原了核1電站配套設施及核1電站安全防護設施，用戶可以在仿1真場景中自由漫游，查看各種區(qū)域。另外，系統(tǒng)還會對具體的功能區(qū)進行動態(tài)模擬，用戶可以進入到核島內(nèi)部，觀看反應堆的運行情況，從而加深對不同區(qū)域功能的了解和認識。核1電站管理人員還可以通過虛擬現(xiàn)實設備對核1電站不同區(qū)域進行實時監(jiān)測、控制，密切關(guān)注核設施的安全運行。

實訓系統(tǒng)

虛擬仿1真又稱虛擬現(xiàn)實技術(shù)或模擬技術(shù)，就是用一個虛擬的系統(tǒng)模仿另一個真實系統(tǒng)的技術(shù)。虛擬仿1真技術(shù)，是將仿1真技術(shù)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。作用：虛擬仿1真實訓系統(tǒng)完全摒棄傳統(tǒng)實訓教學的高支出費用、節(jié)約場地，減少教師與學生實際操作時的危險，使教師能夠更細致更便捷的指導大批學生，更好的培養(yǎng)學生們的動手能力、設計能力和創(chuàng)新能力。

虛擬仿真實驗教學都有哪些優(yōu)勢？

提升教學效果：

逼真、立體的表現(xiàn)形式可以讓抽象的實驗過程形象逼真演示出來，教師可結(jié)合實際的教學需求，大限度地發(fā)揮虛擬元器件資源的優(yōu)勢，提升教學效果。

完成不可能的實驗：

輔助教師進行課堂實驗演示：如復雜實驗、危險性實驗、極端破壞性實驗、反應周期過長實驗、無法控制反應過程以及在傳統(tǒng)實驗室無法完成的實驗等，可以安全、直觀的展示出來。

虛擬仿真實訓中心在教學中具有哪些意義

　　虛擬仿真教學是指運用科學技術(shù)構(gòu)建一個虛擬學習環(huán)境，在其中將所要掌握知識點進行客觀重現(xiàn)，從而在虛擬環(huán)境中掌握更多知識。在這種環(huán)境內(nèi)，學生能夠通過虛擬仿真技術(shù)所表現(xiàn)出來的虛擬感受、虛擬視覺等信息來獲取更多自我感受與自我價值觀。在一定程度上來說符合新課改對教師教學模式上要求，更加注重了學生主體感受，培養(yǎng)了學生自主學習能力與自我思考能力。