總復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書不是越多越好,要對自己未來的學(xué)習(xí)有理智的認(rèn)知

總復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書不是越多越好，大家要對自己未來的學(xué)習(xí)有理智的認(rèn)知，對于大多數(shù)學(xué)生，每科買一本綽綽有余。要少而精，孩子的時(shí)間有限，我們當(dāng)然要挑選的，購買輔導(dǎo)書時(shí)要根據(jù)自己學(xué)習(xí)能力選擇。一般來講，我們推薦購買略高于孩子水平的輔導(dǎo)書，這樣一方面可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，在原有的知識水平上提高難度；另一方面，可以避免傷害孩子的自信心，拔苗助長。

初中時(shí)成績和中等的孩子,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯(cuò)的

初中時(shí)成績和中等的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯(cuò)的，進(jìn)入高中后，勤奮 好的學(xué)習(xí)方法=。高中所學(xué)的知識又多又難且進(jìn)度快，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績很難上去。學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果，無論是好的或是壞的習(xí)慣，一旦形成不易改變，所以初中成績落后的孩子家長一定要重視起來，一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多人由于缺乏意識，孩子初中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一剛開始的時(shí)候，面臨著這樣或那樣的和問題，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

選擇老師時(shí),要注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些

選擇老師時(shí)，要注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些老師一直都在，哪些老師教學(xué)用心負(fù)責(zé)，哪些老師適合自己孩子性格特點(diǎn)，老師起碼要2年以上實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)班的補(bǔ)習(xí)老師起碼要2年以上的畢業(yè)班授課經(jīng)驗(yàn)。還要再看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的配套教材，無論是自編教材還是外購教材，教材的層次分明，有知識詳解、配套練習(xí)、隨堂筆記本錯(cuò)題集等；一個(gè)老師、一節(jié)課，都可能影響孩子一生，希望家長慎而又慎，面對良莠不齊的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班時(shí)，能夠做出的選擇。