1、辦學資質(zhì)：考察學校是否具備政府部門頒發(fā)的辦學許可證照，避免誤入沒有辦學資質(zhì)的辦學機構(gòu)。

2、交通：是否便利。

3、費用：需要考慮現(xiàn)實的費用問題，依據(jù)學前班所在地的不同、教學質(zhì)量的差異都會有不同的差價，但是費用應該不是首要考慮的因素，因為“價廉”未必就會“物美”，各位家長應該綜合比較，判斷其是否合理。

4、師資水平：重點考察師資是否經(jīng)過嚴格的專業(yè)培訓，與學校的老師進行交流，了解學校的教學理念與教學方法，擁有專業(yè)的師資力量與科學系統(tǒng)培訓體系的機構(gòu)，教學水平高，質(zhì)量有保障。

以上就是關(guān)于幼小銜接的內(nèi)容，本文內(nèi)容由中幼聯(lián)合整理。

為什么幼小銜接在有些地方被禁止？

因為傳統(tǒng)的幼小銜接班，在教學內(nèi)容和教學方式上違背了兒童生長發(fā)育的特點，提前用小學的方式傳授學齡前的孩子小學階段的知識，不制了孩子的創(chuàng)造力、想象力等，甚至會讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒，造成不好的影響。

中幼聯(lián)合幼小銜接課程，打破傳統(tǒng)，采用游戲化教學，通過趣味的授課方式和AI動畫課件，引導孩子在玩中學，學中玩，讓孩子在快樂的氛圍中解決多項幼小銜接斷層，如關(guān)系人的斷層、行為規(guī)范的斷層、期望水平的斷層、社會結(jié)構(gòu)的斷層、學習方式的斷層和學習環(huán)境的斷層等，幫助孩子掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和素養(yǎng)，多角度的開發(fā)學齡前兒童的形象思維和學習能力，打下入學的基礎(chǔ)?！彼詧蟀嗲耙欢ǖ脤@所學校有個初步的了解、多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下，再決定下一步的行動。

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中幼聯(lián)合幼小銜接推出線上課堂

為了應對疫情，更為了助力幼兒園家園共育，中幼聯(lián)合推出幼小銜接線上課堂，合作園的幼兒只需關(guān)注中幼聯(lián)合網(wǎng)校公眾號，點擊菜單欄公益學，即可在線直接觀看幼小銜接課程示范課。家長隨時可以了解孩子在幼兒園學習進度，并與孩子一起鞏固復習在幼兒園所學內(nèi)容，扎實掌握小學各科目的知識。中幼聯(lián)合《幼小銜接綜合能力培養(yǎng)》中的全腦識字課程，收錄了600個左右的常用漢字，采用中幼聯(lián)合特色的全腦快速識字法，將漢字轉(zhuǎn)化成一個個生動有趣的圖畫，利用幼兒早期對圖畫較為敏感這一特點，讓孩子30秒認識一個漢字，快速記憶、過目不忘。中幼聯(lián)合幼小銜接課程，真正為孩子上小學打基礎(chǔ)的好課程，歡迎全國幼兒園合作咨詢。

幼小銜接-漢字規(guī)范書寫

1、指導孩子掌握正確的握筆姿勢和寫字繪畫時的坐姿，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

2、引導孩子了解構(gòu)成漢字的基本元素，掌握基本筆畫的名稱和運筆方法，減少孩子心血來潮或隨筆涂鴉時連筆畫、倒筆畫的現(xiàn)象。

3、引導孩子多種方法識字，激發(fā)孩子的識字興趣，增強孩子的識字能力。

4、拓展孩子的語言詞匯，做好日積月累，維將來的語文學習打好基礎(chǔ)。

中幼聯(lián)合幼小銜接課程，含規(guī)范書寫內(nèi)容，從坐姿、到運筆、再到書寫筆順、筆畫，全角度教學，讓孩子在認字的基礎(chǔ)上從小打好書寫基礎(chǔ)，讓孩子終身受益。