古箏彈奏是一門易于掌握的藝術(shù)，在初學(xué)階段非常容易上手，只要具備一定的音樂素養(yǎng)——即有一定的音準(zhǔn)、節(jié)奏概念的人，都可以學(xué)習(xí)它，并通常在很短的時(shí)間內(nèi)就可以彈奏樂曲。學(xué)習(xí)古箏彈奏可以提升素質(zhì)、啟發(fā)智力、培養(yǎng)耐心、陶冶情操等等。在常年的授課中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)古箏彈奏還可以增強(qiáng)觀察力、記憶力、想象力、思維力和人際交流能力，對(duì)自我心理控制能力也有很好的效果。一次成功的演奏，是純熟的彈奏技巧與對(duì)作品深刻理解的完美結(jié)合。學(xué)習(xí)古箏沒有年齡和性別的限制，學(xué)習(xí)古箏不只是女孩的專利，男孩同樣可以在這一領(lǐng)域發(fā)展，但要注意演奏的形態(tài)不要表現(xiàn)得女性化?？技?jí)是對(duì)古箏彈奏技巧的驗(yàn)證和肯定，但要想使演奏藝術(shù)表現(xiàn)得更加完美，在具備扎實(shí)的基本功的同時(shí)，還要掌握民族音樂風(fēng)格和文化底蘊(yùn)，這就需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提高自身修養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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　初學(xué)古箏者最關(guān)心的問題就是古箏的基礎(chǔ)訓(xùn)練，部分初學(xué)者也往往因?yàn)檫\(yùn)用不當(dāng)或忽略了正規(guī)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，而影響了將來(lái)的學(xué)習(xí)。因此，我們要養(yǎng)成一個(gè)正規(guī)訓(xùn)練的好習(xí)慣，才能使演奏得心應(yīng)手。

　　首先應(yīng)注意演奏的坐姿，手形自然放松，但也不能一直處于松弛的狀態(tài)。在訓(xùn)練中放松與緊張的相互輝映是可行的但也是需要注意的，下面。對(duì)古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中一些不良演奏形態(tài)所引起的不良現(xiàn)象略作糾正。

　　古箏的演奏姿勢(shì)總的說(shuō)有四種：立式、坐式、席地式和半席地式，現(xiàn)代古箏演奏普遍采用的是坐式。良好的演奏姿勢(shì)與座位的高低有很大關(guān)系，座位高低要因人而異，如果座位過(guò)低，演奏者彈奏起來(lái)就要聳肩，姿勢(shì)緊張不自然，影響膀臂的運(yùn)動(dòng)，演奏吃力，不利于力度的掌握。如果坐得過(guò)高，演奏時(shí)腿就會(huì)被擠得很難受，手臂垂直，俯身彎腰使演奏者容易疲勞。高度是演奏者在座位上將手放在琴上，前臂恰好與板面平行。

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古箏教學(xué)初期，有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)古箏將來(lái)影響學(xué)習(xí)文化課，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。因此對(duì)學(xué)生督促不力，沒有合理安排練琴時(shí)間，讓孩子在家里隨便練習(xí)幾下，這樣不僅嚴(yán)重的影響了老師的教學(xué)進(jìn)度，孩子也因在家沒有練習(xí)好，而怕被老師批評(píng)，這樣下去的后果就是孩子學(xué)琴的興趣越來(lái)越低，最終導(dǎo)致半途而廢。事實(shí)上，通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)彈古箏能促進(jìn)少兒的智力開發(fā)，，二十一根弦彈奏出不同音響，不同節(jié)拍的樂曲，需要花一定的腦筋，音樂訓(xùn)練了學(xué)生的聽覺能力和記憶力

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