高校在虛擬仿1真實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀主要如下：

1.在展示度上：學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)仿1真軟件沒有進(jìn)行統(tǒng)一管理和展示。

2.在應(yīng)用效果上：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教學(xué)應(yīng)用缺乏統(tǒng)一的操作模式和流程；實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)報(bào)告仍需手工批改，智能性不夠；無法通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目使用情況及教學(xué)效果。

3.在開放共享上：大多實(shí)驗(yàn)資源僅面向本學(xué)院使用，未開放至全校或其它高校使用;

文秘虛擬仿1真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

掌握公關(guān)與秘書學(xué)專業(yè)的基本理論與基本知識(shí)，熟悉現(xiàn)代文書學(xué)、秘書學(xué)的原理和方法、具有較強(qiáng)的寫作能力、能熟練地從事文書、秘書事務(wù)工作，能進(jìn)行文章寫作、文學(xué)編輯和新聞寫作、有較強(qiáng)的公關(guān)能力、并從事信息宣傳、文秘服務(wù)、日常辦公管理及公共關(guān)系等工作。使學(xué)生接受秘書職業(yè)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生接打電話、接待客人、安排會(huì)議、處理文書以及辦公室日常事務(wù)等方面的動(dòng)手能力。

VR智能培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了根據(jù)實(shí)際工作手冊開發(fā)課件，自動(dòng)監(jiān)測學(xué)員操作并判斷操作是否正確，并對錯(cuò)誤操作進(jìn)行錯(cuò)誤警告及正確提示的功能。學(xué)員在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)后，可借助于VR課件的高度逼真還原與智能指導(dǎo)，在虛擬場景中將理論知識(shí)應(yīng)用于操作中，在VR虛擬場景中對需要操作的設(shè)備加以熟悉，并在場景中反復(fù)訓(xùn)練虛擬實(shí)操，從而有效縮短實(shí)訓(xùn)時(shí)間，縮短學(xué)員對實(shí)物操作的熟悉期，同時(shí)減少學(xué)員由于對實(shí)物缺乏了解、貿(mào)然實(shí)操造成的設(shè)備損壞事件的發(fā)生。

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心在教學(xué)中具有哪些意義

　　如今互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展飛速，虛擬技術(shù)逐漸被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，成為新一代技術(shù)了，在教育領(lǐng)域使用更是對教育界改革重要手段，促使著教學(xué)手段快速更新。河南蘭幻軟件技術(shù)一直積極響應(yīng)相關(guān)政策號召，利用高新技術(shù)與教育融合，為用戶制定一系列科學(xué)又生動(dòng)有趣的虛擬仿真教育方案，將傳統(tǒng)課堂上難以被學(xué)生接受理解知識(shí)點(diǎn)更加形象生動(dòng)地展示出來，讓學(xué)生了解到新技術(shù)，探索不一樣世界。