立德學校位于肇慶市端州區(qū)火車站西側321國道旁大洲路口處，交通I便利，校園占地面積20多畝，校內綠樹成蔭。學校設有運動區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)，校園布局合理、錯落有致，教學設備設施和生活配套設施齊備，為學生的學習、生活等創(chuàng)造了良好的條件。

（一）、學校注重學生個性和共性的和諧發(fā)展，規(guī)避教育分割倡導全納教育，創(chuàng)新特殊生與普通生融洽教育模式，形成“和而不同”的大教育觀。

（二）、  轉化特色：與常規(guī)教育既有機融合，又相對獨立開展專門生教育轉化。學校運用“古今行為養(yǎng)成法”、“心理干預課程”、“思想品勵志課程”

“人生六觀教育課程”“美術與音樂”、“社會拓展”、“自然與法律法規(guī)圖文并解”“運動處方”等多元教育方法和評價機制，有針對性地調整、培養(yǎng)難管難教、文化學科薄弱的專門學生。轉化率達96%，轉化效果顯著。

堅持以“情育、心育、知育”的獨特教育模式，讓每個外表行為叛逆，而內心受傷的孩子的心靈在這里滋潤、陽光、健康起來；使孩子迷途知返、勵志圖新，回歸家庭、回社會。

因此，在教育方式、管理模式上，采取全年軍事化、封閉式的教育管理。始終堅持把安全管理放在學校工作的首要位置，堅持把思想教育和行為養(yǎng)成作為教育教學的切入點，貫穿了以思想感化和行為矯正為主，兼顧基礎文化課程學習和基本藝術、技能培訓。

12月11日下午，肇慶學院心理學專業(yè)學生到立德學校進行交流學習。隨后三天，肇慶學院心理學專業(yè)學生分批次陸續(xù)到立德學校進行個案交流、文化學習、專業(yè)互動等活動。

立德學校領導與心理組老師熱情接待了到訪的肇慶學院心理學專業(yè)學生，詳細介紹了在學校辦學性質、交流學習有關選課題、輔導個案等內容。 心理學專業(yè)學生在立德學校領導與心理組老師帶領下，參觀了學校的文化區(qū)、轉化區(qū)，體現(xiàn)了我校轉變問題孩子的教育意義。

隨后，肇慶學院心理學專業(yè)學生在心理組老師陪同下，認真閱讀了轉變問題孩子的成功個案，并在心理組老師安排下，與在校的問題孩子進行了一對一的溝通。

通過三天的交流學習，肇慶學院心理學專業(yè)學生有了不同程度的感悟，問題孩子與家庭教育和成長歷程有關，在一對一的溝通過程中，心理學專業(yè)學生懂得開導孩子在生活中要寬容，學會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。對于網(wǎng)絡成癮的判斷要謹慎，很多青少年青春期的時候，有一種很強的逆反心理，有回避大人監(jiān)視的意識，對新鮮事物又充滿了好奇，網(wǎng)絡是好的躲避環(huán)境，所以容易沉浸在網(wǎng)絡當中，在虛擬的情況下跟人交往、游戲來躲避父母的監(jiān)視。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。通過三天的交流學習，心理學專業(yè)學生認識到身心健康是關系到成才與否的頭等大事，只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，在其他積極因素的相互作用下，培養(yǎng)與轉變問題孩子才有了可靠的內在條件，一個個蛻變的新人就會重新回到家庭的懷抱。