在這個競爭的過程中，我們失去了太多，沒有了校園的校風，沒有了發(fā)展與創(chuàng)新，喪失了文化歸屬感。我們只有分數(shù)和名次，不知曉人文風情、傳統(tǒng)風俗、人情世故，沒有了文化和信仰。

中小學如何做好校園文化建設？我教育改革是一個方向，我們需要在這個方向上做出努力，而不是喊過口號之后，就萬事大吉。要營造良好的校園文化，需要學校、社會的共同努力。

其實早在《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中，國家就提出，優(yōu)化校園育人環(huán)境，協(xié)同營造良好的育人生態(tài)。

校園文化墻是一個學校光輝的歷史和光榮的傳統(tǒng)的真實寫照，在這里，我們可以看見他們輝煌的過去，努力的現(xiàn)在，和希望的未來。同時也能在其中看到始終貫穿其中的其學校獨有的精文化。校園文化墻設計需要注意哪些問題呢？我們一起來看看。

一面設計獨特、富于創(chuàng)意的文化墻對形成先進、獨特的校園文化將會起到推波助瀾之作用。文化墻作為展示學校獨特視角的平臺，能激勵全校學生不斷進取，奮發(fā)向上；并通過校園文化墻設計，給學生以美的享受，讓一種淡淡的校園文化氣息悄悄破“墻”而出。

建設校園文化不僅僅是單一的物質形態(tài)體現(xiàn)，更有深層的校園文化寓意，潛移默化地影響學生的心靈，塑造校園文化在師生心中的形象。

校園是每個孩子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是他們實現(xiàn)理想，放飛夢想的地方！對于每一位學生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態(tài)。加強校園文化建設，是實施素質教育的需要，是提升學校文化內涵的需要，是提高育人水平的需要。

校園文化建設的境界

這些學校有一個中級的目標，比如，并圍繞這一目標建立起相配套的制度和文化，終圍繞這個目標產(chǎn)生了巨大的力量，基本實現(xiàn)和超越了這個中級目標。比如衡水中學，很多學校到衡水中學考察過后，既欽佩，但同時又感覺這些措施很難搬到自己學校實施，原因就在于衡水中學圍繞這個目標建立起了一套完整的體系，而你要模仿其中某個環(huán)節(jié)，沒有這個校園文化氛圍，只能畫虎不成反類犬，很多老師學回去的就只有加大練習和作業(yè)量而已。而事實上如果你不建立起相應的激勵體系，增加練習和作業(yè)量除了加大學生壓力，引起學生的逆反心理，甚至效果會比不實施更糟。所以多數(shù)學校發(fā)現(xiàn)“課堂”比“衡水模式”更適合自己的學校，也更容易實施就是這個道理。