申論主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達能力。在晉升空間上，行政執(zhí)1法類和綜合管理類人員因其工作內(nèi)容具有公共性質(zhì)，人員可以流動，可以跨地區(qū)、行業(yè)交流任職，而一些垂直管理部門，如國稅、海關系統(tǒng)大多只能在本系統(tǒng)內(nèi)晉升和調(diào)動。很多考生都想選擇的培訓班來進行輔導，那么到底應該如何選擇呢?如果你是次考試的話，那么你可以選擇培訓機構通過報班的方式進行復習。

地方公務員考試次數(shù)各有不同

具體區(qū)別考生可以查看《國家公務員考試和地方公務員考試區(qū)別》一文?？忌鷧⒓尤我还珓諉T考試，成功考上以后均稱為新錄用的國家公務員。多練習有些好處，你可以買些模擬試卷，網(wǎng)上也有。我的電腦中也有幾份早幾年的。做的時候，會做的做好，不會做的不要停留，也不要空著，先猜一個，因為你未必有晴間回過來做。猜一下也有1/4的可能性。地方公務員考試次數(shù)各有不同，多數(shù)省份是一年舉行一次招錄，少數(shù)省一年舉行2次，下面是具體介紹： 一年舉行兩次考試的地區(qū)有。

首先，在教學內(nèi)容上應當做到以學員為中心。以學員為中心意味著要在教學內(nèi)容上對學員負責。如果老師給學員的內(nèi)容針對性不強，甚至是錯誤的話，教學的效果會很差，甚至會誤導學員。在基礎教育階段，新課改的核心就是要以學生為主體，公務員培訓中也應該努力做到以學員為主體，以老師為主導。因此，教育培訓機構應該要有一個強大的教研團隊做教學研發(fā)，制作經(jīng)得起推敲的教學內(nèi)容，這樣才能對學員負起責任來。

公務員職位按職位的性質(zhì)、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術類和行政執(zhí)1法類等類別。國務1院根據(jù)中華人民共和國公務員法，對于其職位特殊性，需單獨管理的，可增設其他職位類別。當然，除此以外，也應該在產(chǎn)品設計上做到以學員為中心。在產(chǎn)品設計中應當努力做到根據(jù)學員的基本情況和實際需求去設定符合學員相對個性化需要的有溫度的人性化產(chǎn)品。因此，這就決定了一家培訓機構的核心任務是提升學員的滿意度和通過率。如果一家培訓機構不去追求通過率，不關注滿意度，這家培訓企業(yè)是一家沒有社會責任的不誠信企業(yè)。