常見(jiàn)的聽(tīng)指令游戲:

1.使用強(qiáng)化物時(shí)，要配合元素

剛才也有提到，強(qiáng)化物的種類有很多，除了吃的玩的，像微笑、鼓掌、擁抱這樣的社會(huì)性強(qiáng)化物也是非常具有獎(jiǎng)勵(lì)性的，用這些社交元素來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，會(huì)讓整個(gè)強(qiáng)化過(guò)程看起來(lái)更自然。

2.千萬(wàn)不要把強(qiáng)化物當(dāng)作是一種hui賂

這里建議家長(zhǎng)不要事先出示強(qiáng)化物，拿它來(lái)引導(dǎo)孩子努力訓(xùn)練，這種做法是不妥當(dāng)?shù)摹?

3.代幣制的使用注意

對(duì)于剛開(kāi)始接受訓(xùn)練的孩子，還有就是低齡的孩子，我們不建議使用代幣，因?yàn)橐尨鷰诺韧趶?qiáng)化物的效用是需要花上很長(zhǎng)時(shí)間的。

   0-7歲孩子社交能力發(fā)展指標(biāo)（僅供參考）

（1）6周孩子社交要求：尊重別人的財(cái)物及私有；初步建立責(zé)任心及內(nèi)疚感；公平競(jìng)賽與其他孩子一起參與角色分派；能分辨每位家人的物件并在取得批準(zhǔn)后才使用別人的物件；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)識(shí)如男女廁所標(biāo)識(shí)或表示危險(xiǎn)和禁止的標(biāo)識(shí)等；懂得在公共場(chǎng)合控制自己的情緒等。

（2）7周孩子社交要求：同學(xué)間的嫉妒很常見(jiàn)；猶豫不決的，懶散的，過(guò)度要求，暴躁的；清晰家庭的詳細(xì)信息；清晰安全方面的信息并會(huì)撥打電話；在集體活動(dòng)中幫助他人；能主動(dòng)輔助老師完成任務(wù)；說(shuō)話肯動(dòng)腦筋,想像力豐富,善于對(duì)周圍事物和現(xiàn)象提出各種問(wèn)題,并能解決一些日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的喜怒哀樂(lè)；接受別人的批評(píng)和建議；能在沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候完成老師布置的任務(wù)等。

 簡(jiǎn)單的家庭游戲，幫助孩子提升社交能力。

  家庭社交干預(yù)游戲：

1.游戲名稱：搶凳子

游戲目標(biāo)：讓孩子了解競(jìng)爭(zhēng)、輸贏的概念。

所需材料：長(zhǎng)方桌1張，小凳子1把，籃子2個(gè)，積木若干。

游戲玩法：將積木放置于桌子的兩側(cè)，兩邊的積木數(shù)量要相同。爸爸負(fù)責(zé)吹哨計(jì)時(shí)，媽媽和孩子PK，看誰(shuí)先把桌子上的積木放到籃子里，并且搶到凳子。

2.游戲名稱：勺子，轉(zhuǎn)起來(lái)吧

游戲目標(biāo)：讓孩子學(xué)會(huì)輪流等待、遵守規(guī)則。

所需材料：勺子1把，卡片，筆。

游戲玩法：事先在卡片上寫(xiě)好各種任務(wù)，比如唱一首歌，背一首詩(shī)，講一個(gè)故事等。然后媽媽和孩子輪流轉(zhuǎn)動(dòng)勺子，勺柄轉(zhuǎn)向哪一張卡片，轉(zhuǎn)勺的人就執(zhí)行卡片上相對(duì)應(yīng)的任務(wù)。

  家長(zhǎng)如何幫助孩子適應(yīng)幼兒園？

  要幫助孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，家長(zhǎng)需要做到以下幾個(gè)方面：

（1）培養(yǎng)孩子獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的信心

孩子剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，免不了會(huì)發(fā)生些突發(fā)狀況，這些突發(fā)狀況都是孩子之前沒(méi)有碰到過(guò)的，這時(shí)候就需要孩子有獨(dú)立面對(duì)困難、獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的信心了，同時(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)發(fā)展獨(dú)立思考能力的大好機(jī)會(huì)。

（2）提升孩子社會(huì)交往能力

很多譜系孩子在社會(huì)交往上的能力是比較欠缺的，不愿意與其他小朋友一起玩，總是一個(gè)人自言自語(yǔ)，自得其樂(lè)，但是上了幼兒園，孩子的交往和溝通能力勢(shì)必是需要提高的。

孩子除了要有正確的語(yǔ)言表達(dá)與表達(dá)理解能力之外，家長(zhǎng)還需要提升孩子的互動(dòng)交往意識(shí)，比如家長(zhǎng)可以告訴孩子，在玩搭積木的時(shí)候，可以和身邊的小朋友交換想要搭建的積木顏色。