多孩家庭由于競爭產(chǎn)生動力源，會促進孩子的發(fā)展，這個過渡期明顯的變化，是加速了大孩的成長，有研究表明，隨著二寶的出生，大寶的語言發(fā)育水平快速提高，行為能力大大增強，日常自理生活技能明顯有進步，這些都證明了多胎家庭中，有利于兒童的社會行為能力發(fā)展?？斓?歲時,寶寶會出現(xiàn)簡單句子,能準(zhǔn)確地表達自己的意思,如說出“媽媽抱寶寶”,“寶寶吃飯飯”等。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心

您的寶寶已經(jīng)進入1歲第6個月了，這個月齡的寶寶開始向兒童語調(diào)發(fā)展哦，此后半年，可以說是寶寶詞匯量期呢！有研究表明，直到上小學(xué)，還仍然有超過7%的孩子依舊存在著語言發(fā)育遲緩等問題，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在該說的年紀(jì)，還沒有說話，作為家長的你就不應(yīng)該繼續(xù)保持觀望的態(tài)度，而是要即使采取措施。為了能進一步促進寶寶的語言發(fā)展，爸爸媽媽可以為寶寶念一些朗朗上口的童謠哦。反復(fù)吟誦童謠，不僅能鼓勵寶寶大膽開口說話，還能幫助幼兒矯正發(fā)音，并能培養(yǎng)他們語言的連貫力和表達力，訓(xùn)練和發(fā)展思維，培養(yǎng)和提高他們運用語言的能力哦！下面，讓我們把輕快活潑的童謠念起來吧！

語音療法：首先教兒童認(rèn)識發(fā)音錯誤,再通過聽覺語音刺激、語音定位法等讓兒童建立目標(biāo)語音 ,然后逐步將學(xué)會的目標(biāo)語音轉(zhuǎn)移到其他層次,如音素、音節(jié)、單詞、短語、句子和連續(xù)的口語交流中。

行為療法：針對不同患兒的不良發(fā)音習(xí)慣進行送氣、鼓氣、唇舌運用相互配合,以及用手和物體控制舌、下頜、唇、鼻等構(gòu)音異常運動的一種生物反饋模式。吹氣試驗也可促進改善軟腭、咽側(cè)壁的運動幅度和過高鼻音的改善 。