真正拉開孩子之間差距的，不是智商，而是這3件事！前不久，一位媽媽來找我聊天，我聽到了一個(gè)關(guān)于她越來越“不爭(zhēng)氣”的女兒的故事。

她的女兒從小就是學(xué)霸，一路重點(diǎn)學(xué)校，成績(jī)從未跌落過年級(jí)，后直接保送大學(xué)?？墒?，大學(xué)畢業(yè)才一年，她卻失業(yè)了3次。前兩次，在試用期就每天抱怨不順心，主動(dòng)打包走人了；后一次，因?yàn)闆]能通過公司的試用考核，不得不離開。

校長(zhǎng)也對(duì)陳路的教學(xué)提出了指導(dǎo)性的觀點(diǎn)：上課的要?jiǎng)?wù)是要告訴學(xué)生本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要達(dá)到什么樣的程度；教練在教學(xué)中口令要清晰有力有節(jié)奏，學(xué)生合練動(dòng)作要整齊劃一規(guī)范；要明確告訴學(xué)生自練和合練所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)程度；在自練與合練結(jié)束后要及時(shí)的進(jìn)行小段總結(jié)，并指出所存在的問題；文化課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要有問有答、活躍有趣，讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)、融會(huì)貫通；課程結(jié)束后要進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)并布置作業(yè)。

兄臺(tái)想學(xué)武術(shù)，那么就必須先了解武術(shù)到底是什么。

      不知道大家有沒有注意到過，各種武俠小說、武俠電影以及動(dòng)畫片中，常常大俠們?cè)趯?duì)戰(zhàn)時(shí)，可以飛檐走壁、空手入、剎那間數(shù)十余下，可以說是超乎常人，但在大多數(shù)時(shí)候，他們卻不會(huì)施展這些絕學(xué)，這從邏輯上說起來很奇怪，難以自洽。

      更有甚者，已是武學(xué)大家，明明比斗時(shí)，刀來劍往也難以傷他分毫，但偏偏死在一些宵小的冷箭之下。