作為零基礎(chǔ)小白，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)Ui呢

多問，

在工作中和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會出現(xiàn)自己想不明白的問題，不要放過任何一個自己有疑慮的問題，學(xué)會提問也是一種學(xué)習(xí)方法，首先問度1娘，度1娘不能解決的問同事、前輩、老師。不管用什么辦法都要搞明白你遇見的問題，每解決一個問題你就學(xué)會一個新的知識。

多聽，

聽別人的建議，有的人不愿意聽取別人的意見，認(rèn)為別人不懂設(shè)計，說的都是屁話，自己很牛X的樣子。特別是在面對客戶或上級的時候，聽很重要，對方說得有道理，而且是正確的，回去按照他們的建議修改，如果說的不對，請不要急著反駁，聽別人把話說完，ui培訓(xùn)多少錢，然后提出你自己的意見，如果對方堅持那么改吧！例如，Java中的類是根據(jù)需要載入的，甚至有些是通過網(wǎng)絡(luò)獲取的。

多想，

很多時候不是你不會做設(shè)計而是你沒想明白就開始做，就算你是去模仿別人的作品，也是要想明白別人為什么這樣設(shè)計之后才去模仿，而不是盲目的做設(shè)計，游戲ui課程培訓(xùn)，沒有清晰的思路？沒有想明白，怎么能做好設(shè)計。

多練，

俗話說光說不練，假把式，只有在做的過程中才能發(fā)現(xiàn)自己的問題，看到的優(yōu)1秀作品，就去模仿一遍，當(dāng)然有自己的理解會更好，1好是找一家設(shè)計公司去待一段時間，你會學(xué)習(xí)到很多東西，實戰(zhàn)才是提升能力的終1極法則。

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BENET4.0教學(xué)模式

BENET4.0的目標(biāo)教學(xué)法包括理論課、實驗課、項目課、就業(yè)課、情景課、競賽課等六種模式。

通過各種教學(xué)模式，學(xué)員可以循序漸進、按部就班的掌握各項關(guān)鍵技能，從而樹立自信心;再結(jié)合平時授課期間對表達能力的點滴培養(yǎng)、對就業(yè)能力的訓(xùn)練提高，將使學(xué)員不僅具有相應(yīng)的技術(shù)能力，還具有適應(yīng)相關(guān)IT崗位的溝通、表達等軟能力。

1.理論課

教員講解理論知識、技能點，并演示相關(guān)案例，使學(xué)員了解、理解技能點具體內(nèi)容及其應(yīng)用，為后續(xù)的實操訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

2.實驗課

課程練習(xí)的實驗案例與教員在理論課演示案例的核心技能點相同，通過讓學(xué)員實際操作這些案例，驗證了理論課所學(xué)的技能點，終掌握、消化，并且在學(xué)員實際操作的過程中，教員通過答疑可以將一些實際工作中的操作技巧傳授給學(xué)員。

3.項目課

項目課的實驗案例將之前一個階段所學(xué)的核心技能點綜合在一起，除了訓(xùn)練學(xué)員的實際操作能力外，更重要的是考察學(xué)員綜合分析、靈活運用已經(jīng)掌握的技能點解決實際問題的能力。

4.就業(yè)課

就業(yè)課的案例是完全真實的工作任務(wù)，通過訓(xùn)練將成為學(xué)員的實際工作經(jīng)驗，因此，不僅要全*透徹地掌握技能點及相關(guān)知識，還要掌握相關(guān)的軟性1知識點，即任務(wù)完成的流程、公司成員及關(guān)系、任務(wù)中各成員的協(xié)作關(guān)系等。

5.情景課

與就業(yè)課相配合，模擬求職所經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，例如:寫簡歷、投簡歷、面試等。通過再現(xiàn)這些真實場景，提升學(xué)員的就業(yè)能力。

6.競賽課

將班級的學(xué)員分組就一個主題進行競賽，也可以是班級之間的，目的是為了營造學(xué)習(xí)氣氛，提升學(xué)習(xí)興趣。

株洲北大青鳥軟件開發(fā)課程都有哪些特色

采用逆向課程設(shè)計，即以就業(yè)為導(dǎo)向，課程設(shè)計內(nèi)容根據(jù)企業(yè)需求而定制，確保學(xué)員所學(xué)即所用；

利用互聯(lián)網(wǎng)作為教學(xué)環(huán)境，學(xué)員的日常教學(xué)和訓(xùn)練全部是在互聯(lián)網(wǎng)線上進行的，更加真實可感；

        模擬學(xué)員學(xué)習(xí)路線，加強重難點和復(fù)雜技能點的反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和體驗；

        幫助學(xué)員積累真實項目經(jīng)驗，采用企業(yè)提供的真實項目作為訓(xùn)練案例，提升學(xué)員的項目實踐能力；

        利用學(xué)習(xí)擋板機制監(jiān)控網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果，即每個學(xué)習(xí)階段設(shè)置線上線下測試，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)效果；