選擇同一金屬樣品對安檢門進(jìn)行探測，漏報越小越好。

常規(guī)安檢門應(yīng)能對所有的金屬進(jìn)行探測（特種設(shè)計的探測器除外），都能通過《GB15210-2003》國標(biāo)中關(guān)于“靈敏度”標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格檢驗(yàn)。我們選擇探測的金屬樣品包含在國家標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。

金屬信號檢測能力是表現(xiàn)一個金屬探測器生產(chǎn)廠家技術(shù)力量的標(biāo)志，技術(shù)好的廠家對有色金屬和黑色金屬都能進(jìn)行同樣的探測，并且在穩(wěn)定性好的條件下能對更小的金屬進(jìn)行探測，靈敏度控制很清楚。而品質(zhì)差的安檢門如果把靈敏度稍調(diào)高時，沒帶什么東西通過都亂報警，靈敏度稍調(diào)低一點(diǎn)，就要很大金屬物通過才能報警。這類安檢門是由于內(nèi)部電路設(shè)計性能低劣，控制不線性的原因引起，不能采用。

另外由于電磁波存在方向性，因此對金屬物探測也存在方向性，對切割電磁波的面產(chǎn)生信號相應(yīng)就強(qiáng)，對切割電磁波少的面產(chǎn)生信號相應(yīng)就弱。技術(shù)的生產(chǎn)企業(yè)能對磁場的方向性作均化處理，因此在安檢門同一探測區(qū)內(nèi)探測金屬物各個方向效果差異不大；如果差異較大，則漏報越大，故用戶應(yīng)選擇方向性探測均化效果好的產(chǎn)品。

選用同一種金屬物由測試人攜帶從安檢門的各個區(qū)位通過，并且在各個區(qū)位把金屬物以不同的方向通過，選擇漏報少的產(chǎn)品。對于要排除小的金屬，需要探測較大的金屬時把靈敏度調(diào)節(jié)至合適位置即可，試驗(yàn)方法同上。

安檢門，在大家的印象里都是在車站、機(jī)場才用到的安檢設(shè)備，而今卻在校園里也有了它的身影。那么它在學(xué)校的職責(zé)是什么呢？那就是檢查學(xué)生是否攜帶手機(jī)和刀具。

    學(xué)校用安檢門來檢查學(xué)生是否帶手機(jī)，對很多人來說可能還是頭一次聽說。對這種做法，有人覺得學(xué)校太過嚴(yán)肅，制造緊張氛圍，或許有人覺得學(xué)校做的太過簡單粗暴，不認(rèn)真做學(xué)生的宣傳教育工作，走捷徑，患上了安檢依賴癥，或許有人覺得此校沒有認(rèn)真貫徹執(zhí)行的意見，且侵害學(xué)生的權(quán)利，還有人甚至質(zhì)疑學(xué)校有無對學(xué)生進(jìn)行“安檢”。由此種種，批評聲音一定不少。

    2018年，下發(fā)緊急通知，要求做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，其中就包括規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)。學(xué)校經(jīng)過多種防范措施的比較之后發(fā)現(xiàn)，只有安裝安檢門每天檢查學(xué)生是否帶手機(jī)，才是幫助學(xué)生戒“手機(jī)癮”的直接、的途徑。正如學(xué)生所說，帶上了手機(jī)，難免會影響聽課的注意力，影響學(xué)習(xí)。采取“安檢”措施以后，把學(xué)生與手機(jī)隔離，就沒有條件“偷看”手機(jī)了，可以安心上課、學(xué)習(xí)。有人說，學(xué)生的自控能力有限，此舉幫助學(xué)生自控。

安檢門，又叫金屬探測門，他是我工作中的好搭檔。他主要是探測乘客身上攜帶的金屬利器。原理也很簡單，就是利用電磁感應(yīng)的原理。安檢門兩側(cè)產(chǎn)生迅速變化的磁場，這些磁場對人體不產(chǎn)生作用，但金屬例外，因?yàn)榻饘僭谘杆僮兓拇艌鱿聲a(chǎn)生渦電流，而渦電流又會產(chǎn)生一個磁場，當(dāng)安檢門探測到這個新磁場時，安檢門就會自動發(fā)出鳴聲或閃燈。

安檢門探測到身體上的金屬后會閃光，不少人過安檢門時，也常有抵觸情緒，認(rèn)為會對身體有害，尤其是孕婦擔(dān)心這方面的事。孕婦關(guān)心體內(nèi)的胎兒，這是很正常的心理，不過，安檢門不是X光機(jī)，它產(chǎn)生的只是電磁場而已，并不產(chǎn)生電離輻射。這種電磁場很微弱，只有1微特斯拉左右，這個數(shù)據(jù)與國家“通過式金屬探測門通用技術(shù)規(guī)范”中規(guī)定的30微特斯拉相比，相差幾十倍。另外，我們還可以這么想，安檢人員常年累月就在安檢門旁邊，如果安檢門對人體有害，相信他們會個不答應(yīng)。