省編辦：加強對全省中小學(xué)教職工編制使用及結(jié)構(gòu)管理工作的監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)全省中小學(xué)教職工的編制規(guī)范管理。相關(guān)市（州）教育、財政、人事、編制等部門按省上統(tǒng)一要求，協(xié)調(diào)組織本轄區(qū)各設(shè)崗縣崗位設(shè)置及申報、特設(shè)崗位教師的招聘和管理工作，各設(shè)崗縣教育、財政、人事、編制等相關(guān)部門具體負責(zé)本縣（市、區(qū)）的崗位設(shè)置與申報、特設(shè)崗位教師的招聘及日常管理與考核等相關(guān)工作。

布魯姆認為，給足夠的時間，在教師的指導(dǎo)下大多數(shù)的學(xué)生能掌握80%-90%的知識，知識掌握仍需過度學(xué)習(xí)50%，才能熟練知識，現(xiàn)準備10道歷年考題給大家鞏固練習(xí)。

1.教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科是以( )的《大教學(xué)論》為標(biāo)志。

A.赫爾巴特 B.夸美紐斯 C.凱洛夫 D.杜威

【】B。解析：本題考查的是教育學(xué)成為獨立學(xué)科的標(biāo)志。的捷克教育家夸美紐斯，其著作《大教學(xué)論》(1632年)次把教育學(xué)從哲學(xué)中獨立出來，是西方體系完整的教育學(xué)著作，標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨立的學(xué)科。因此，B選項正確。

ACD三項均與題意不符，故本題選擇B選項。

決定教育性質(zhì)的主要社會因素是(B )。

A.生產(chǎn)力 B.政治經(jīng)濟制度

C.科學(xué)技術(shù) D.民族和文化傳統(tǒng)

【】B。解析：本題考查的是政治經(jīng)濟制度對教育具有制約作用。教育的性質(zhì)是由一定社會的政治制度和經(jīng)濟基礎(chǔ)所決定的，政治經(jīng)濟制度決定著教育的性質(zhì)。體現(xiàn)為政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定著受教育的權(quán)利、決定著教育目的。因此，B選項符合題意。

一個學(xué)生沒有交語文作業(yè)，語文教師在其他教師上課時間把他叫到辦公室進行教育。這種做法了學(xué)生的(D )。

A.隱私權(quán) B.榮譽權(quán) C.人身權(quán) D.受教育權(quán)

【】D。解析：本題考查的是學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)，其中學(xué)習(xí)權(quán)指學(xué)生有權(quán)利在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中，教師不得以任何借口隨意或剝奪學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動。題干中的語文教師在其他教師上課期間將學(xué)生叫到辦公室教育，影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)活動。因此，了學(xué)生受教育權(quán)中的學(xué)習(xí)權(quán)。因此，D選項符合題意。

ABC三項均與題意不符，故本題選擇D選項。