心理治療就是通過(guò)心理醫(yī)生談話，減輕患者對(duì)于說(shuō)話產(chǎn)生的恐懼和心理壓力，重新建立自信心。同時(shí)，社會(huì)環(huán)境要接納口吃患者，在生活中如果發(fā)現(xiàn)周?chē)锌诔曰颊?，?qǐng)不要嘲笑、模仿他們，與他們交流時(shí)，請(qǐng)耐心傾聽(tīng)，盡量給他們一個(gè)放松的環(huán)境。在兒童期產(chǎn)生的口吃稱(chēng)為發(fā)展性口吃(developmental－stuttering)。幼兒口吃是因?yàn)樗麄冋幵诎l(fā)展內(nèi)部語(yǔ)言及說(shuō)話技巧的時(shí)期，其發(fā)音或表達(dá)意思的詞匯仍不夠成熟，所以無(wú)法流暢地說(shuō)話。通常所說(shuō)的口吃是在2―5歲間開(kāi)始，個(gè)體也可以在兒童期以外的其它時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)口吃。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有一些口吃的現(xiàn)象，這會(huì)對(duì)孩子的正常生活造成影響，而且，口吃的孩子會(huì)經(jīng)常受到別人的嘲笑，產(chǎn)生自卑感，不愿意和他人進(jìn)行交流，導(dǎo)致孩子口吃的原因也是非常多的。對(duì)他講話要減慢，每一字說(shuō)清晰，另外也規(guī)定他講得慢，不要著急，可是當(dāng)他講話一些拖長(zhǎng)音或是反復(fù)，就聽(tīng)著，不必反復(fù)學(xué)他，等他說(shuō)完，過(guò)一會(huì)兒他會(huì)再說(shuō)一遍，擁有次的工作經(jīng)驗(yàn)，第二次再講同一句話，就會(huì)好得多。平時(shí)也應(yīng)該注意糾正孩子口吃的一些方法，口吃是一種在說(shuō)話過(guò)程中出現(xiàn)氣流阻斷現(xiàn)象而產(chǎn)生說(shuō)不出或說(shuō)話不流暢的癥狀，是一種語(yǔ)言流行障礙。

口吃是醫(yī)學(xué)界仍沒(méi)有明確病因的疾病之一，這種疾病雖然不會(huì)致命，但是卻令患者非常痛苦，對(duì)其在心理上造成的傷害非常大。通常所說(shuō)的口吃是在2―5歲間開(kāi)始，個(gè)體也可以在兒童期以外的其它時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)口吃。對(duì)他講話要減慢，每一字說(shuō)清晰，另外也規(guī)定他講得慢，不要著急，可是當(dāng)他講話一些拖長(zhǎng)音或是反復(fù)，就聽(tīng)著，不必反復(fù)學(xué)他，等他說(shuō)完，過(guò)一會(huì)兒他會(huì)再說(shuō)一遍，擁有次的工作經(jīng)驗(yàn)，第二次再講同一句話，就會(huì)好得多。

模仿因素，模仿別的口吃患者。如小時(shí)候聽(tīng)到別的口吃患者說(shuō)話覺(jué)得好玩就跟著模仿，結(jié)果自己養(yǎng)成習(xí)慣也變成那樣了?？诔允且环N常見(jiàn)的言語(yǔ)流暢。世界衛(wèi)生組織把口吃定義為：“一種言語(yǔ)節(jié)律障礙，在說(shuō)話過(guò)程中，個(gè)體確切地知道他希望說(shuō)什么，但是有時(shí)由于不隨意的發(fā)音重復(fù)，延長(zhǎng)或停頓，而在表達(dá)思想時(shí)產(chǎn)生困難出現(xiàn)的一種發(fā)展”。引起口吃的原因很多，首先，精神因素如精神緊張、、應(yīng)激等是引起口吃的主要原因。其次生理疾病，如兒童腦部、頭部受傷以及某些后系統(tǒng)功能受損是引起口吃的重要原因。