企業(yè)內(nèi)訓的重要性：

借用外腦，獲取外部信息：相比內(nèi)部培訓師，外部培訓師在培訓經(jīng)驗、行業(yè)信息、知識等方面擁有比較優(yōu)勢。所謂“外來的和尚好念經(jīng)”，正是這個道理。外部培訓師往往能夠結(jié)合他們的視野，為企業(yè)提供1新的外部知識。另外，因為是局外人，外部培訓師還能夠相對客觀地指出企業(yè)存在的問題。這是內(nèi)部培訓師比較忌諱的環(huán)節(jié)。人需要不停地思考，要反復(fù)琢磨，認真反思，總他人之經(jīng)驗，結(jié)自我之認識。

培訓后的評估任何培訓都需要給參與培訓的人員進行調(diào)查，來評估培訓結(jié)果。評估內(nèi)容包括培訓的內(nèi)容、培訓老師、培訓時間、培訓方式，自己的收獲等等。不過，這里切要注意，參與培訓的人往往對評估調(diào)查往往不太重視，對于表格的填寫容易應(yīng)付。這里就要求企業(yè)的人力部門針對參與培訓的員工情況，甚至和員工進行個別溝通，以得到真實的培訓情況。通過對人員的知識進行分類分級，我們可以清楚看到：并不是所有的知識都需要培訓，必須精通的知識需要培訓，需要掌握的知識可以通過輔導、交流等形式獲得，而了解性的知識可以通過自學、觀摩等形式就可以了。

企業(yè)內(nèi)訓要根據(jù)公司的具體情況要對培訓內(nèi)容進行開發(fā)。培訓內(nèi)容的開發(fā)要結(jié)合上述培訓項目設(shè)計原則來設(shè)計課程內(nèi)容、培訓方式方法等。實施過程的設(shè)計。充分考慮實施過程中的各個環(huán)節(jié)和階段，合理安排培訓進度，把培訓內(nèi)容以問題或能力為中心分解成多個學習單元，按照各個單元之間的相互關(guān)系和難易程度確定講授的順序、詳細程度和各自需要的時問，形成一個完備的培訓進度表。企業(yè)內(nèi)訓具有獨特的優(yōu)勢：量身定制：員工繼續(xù)教育或進修行為有時候體現(xiàn)出其它的功利性，如學1歷1教1育、獲取資格證書等，培訓學習的內(nèi)容并不完全與工作需要相關(guān)聯(lián)，其對員工個人的重要性要大于對企業(yè)的重要性?！?img src="http://img3.dns4.cn/pic/234813/p3/20180609134709_0728_zs_sy.jpg" />

培訓的方式要講大道理,抽象的理論,因為抽象的東西很難記住,記住也沒實用價值,凡是這樣的培訓都是浪費時間金錢,讓員工抵觸。培訓要全部采用案例分析、動手操作、實戰(zhàn)比武。記住事實只是第yi步,轉(zhuǎn)化成技能和行為本能才能有效果。把被動的培訓,變成主動的學習,逼著員工必須去學。例如采用考試,級別調(diào)整、工資調(diào)整不僅要看業(yè)績,也必須通過企業(yè)組織的各種考試、答辯、實戰(zhàn)演練。內(nèi)訓最讓人擔心的是，相互之間很熟悉，誰都知道誰半斤八兩，這就是因為講師不創(chuàng)新的原因?qū)е碌摹?