自閉癥是兒童的腦功能異常，引起自閉癥的原因現(xiàn)在還不清楚。 自閉癥兒童表現(xiàn)出很多感覺(jué)處理不良現(xiàn)象，在一定程度上感覺(jué)學(xué)習(xí)不足，但他們引起的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般的簡(jiǎn)單觸覺(jué)。

　　他們的大腦能夠承受感覺(jué)信息，大部分可以學(xué)到，但是大腦解釋信息的方法非常相同(總是接受其中的一部分，其他部分完全拒絕)，因此，腦干的前庭系統(tǒng)存在很大的問(wèn)題，過(guò)濾和篩選的方法非常相同。 只要能夠進(jìn)入大腦皮層的信息比任何人都好(例如表現(xiàn)出數(shù)字的才能)，不加入部分的話(huà)，怎樣加強(qiáng)影響都沒(méi)有用。

     早期兒童自閉癥會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、智力障礙

孤獨(dú)癥兒童無(wú)明顯的呆滯現(xiàn)象，但其社會(huì)適應(yīng)能力明顯落后，他們?cè)谌粘Ｉ钪胁荒苷疹欁约海麄冎械拇蠖鄶?shù)有中度或重度精神發(fā)育遲滯，很少有自閉癥兒童在音樂(lè)、計(jì)算機(jī)和機(jī)械記憶方面表現(xiàn)出特殊的能力。

2、對(duì)某些特殊物體的病態(tài)依戀

自閉癥兒童通常對(duì)某些物品有特殊的興趣，如積木、收音機(jī)、球等，在依戀的程度上。他們對(duì)這些東西依戀 如果他們把他們帶走，他們會(huì)引起哭泣和恐慌，很少參加其他孩子們的游戲，但他們很高興獨(dú)自玩，并且經(jīng)常享受自己玩。

   那么嬰兒自閉癥在嬰兒和幼兒中的早期表現(xiàn)是什么？

1.語(yǔ)言少，溝通不暢，無(wú)法保持對(duì)話(huà)；重復(fù)性語(yǔ)言，鸚鵡狀語(yǔ)言；

2.不回應(yīng)自己的名字，不聽(tīng)，有時(shí)只回應(yīng)您感興趣的指示；

3.眼神接觸不良（例如在喂食時(shí)不看護(hù)者）

4.對(duì)他微笑時(shí)，他不會(huì)微笑。

5.眼睛不能跟隨運(yùn)動(dòng)物體；

6.不會(huì)使用食指指示東西，在請(qǐng)求時(shí)拉動(dòng)手，并且不會(huì)使用其他手勢(shì)進(jìn)行交流；

7.當(dāng)您指向一個(gè)物體時(shí)，大多數(shù)時(shí)候您的眼睛不會(huì)跟隨您的手指方向；相反，您的眼睛不會(huì)跟隨您的手指。

    自閉癥孩子融入普通學(xué)校，需要具備哪些能力？

1.學(xué)術(shù)能力

即使在課堂上的聆聽(tīng)效率不高，您也可以在家中通過(guò)一對(duì)一的教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)，并基本了解課堂進(jìn)度。 （在Webster中，智商必須達(dá)到70點(diǎn)或更高）

能力訓(xùn)練可以使用正常兒童的教科書(shū)，從聽(tīng)力，fu制，思考，視覺(jué)廣度和其他方面進(jìn)行訓(xùn)練，尤其是fu制能力，這直接決定了孩子完成家庭作業(yè)的速度。作業(yè)太慢，下課后可能要花一些時(shí)間。 別無(wú)他法！

2.自我保健能力

上課之間去洗手間，準(zhǔn)備本課的書(shū)本，打包自己的書(shū)本和文具，zui重要的是，別忘了帶上書(shū)包。

只要您能去洗手間，其他一切都很好。您可以要求同學(xué)幫助或老師提醒您。