考研輔導(dǎo)班的命中率是建立在輔導(dǎo)老師和輔導(dǎo)機構(gòu)實力基礎(chǔ)上的，并不能僅僅憑一張題命中情況對照表的存在就斷定這是一個多么好的輔導(dǎo)機構(gòu)。如果輔導(dǎo)機構(gòu)上沒有標(biāo)明題目出處，顯然，對照表可能是無中生有的。有的考生認(rèn)為考過的題今后不會再考，當(dāng)然，原題是不會再考的，但是題中透露出來的規(guī)律、的樣式、解題的邏輯是有跡可循的。

我們對這些考上的學(xué)員進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，都是屬于個人情況比較好的，要么是自學(xué)能力、自制能力很強的，學(xué)習(xí)刻苦；要么是學(xué)習(xí)方法比較好的，學(xué)習(xí)；要么是基礎(chǔ)比較不錯；要么就是復(fù)習(xí)時間相對充足。同時發(fā)現(xiàn)考上的學(xué)員對老師和輔導(dǎo)班的認(rèn)同度偏高。印象分也非常重要，各位即將參加復(fù)試的寶寶們也要注意好自己的儀容儀表。這就像去景點爬山一樣，輔導(dǎo)班就是用大家的錢修了一條通往山頂?shù)穆罚瑫鼓目佳兄纷兊钠教梗较蛎鞔_、風(fēng)險會變小。

輔導(dǎo)班還可按人數(shù)的多少分為大班授課（上千人）、小班授課（百人）、和。一般人數(shù)越少授課效果越好，已經(jīng)越來越被考生接受，也是輔導(dǎo)效果公認(rèn)的較好的一種?？佳休o導(dǎo)都對考研命題趨勢、考試的機構(gòu)、考查知識點等有很好的把握。輔導(dǎo)班通過授課安排和習(xí)題練習(xí)，有利于抓緊時間，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行復(fù)習(xí)，防止稀里糊涂，浪費時間。

一些輔導(dǎo)班的老師會根據(jù)考生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，單獨制定學(xué)習(xí)計劃，可以使考生的復(fù)習(xí)計劃更合理。并不是所有的輔導(dǎo)機構(gòu)都開辦了基礎(chǔ)班，而且就一般情況而言，基礎(chǔ)班也不是非上不可。基礎(chǔ)還可以的考生，完全可以自己復(fù)習(xí)。報半年考研集訓(xùn)營的時候不妨問問身邊的學(xué)長學(xué)姐，看看他們都報的哪樣的機構(gòu)，后來成績都咋樣，可以多分析一下。