臨朐鑫通鋼木制品有限公司

產(chǎn)品主要有禮堂椅、中小學(xué)課桌椅、公寓床、餐桌椅、連排椅等校用產(chǎn)品。根據(jù)教育與科技水平發(fā)達(dá)的德國人體工程學(xué)原理，研發(fā)了被稱為次真正意義上實(shí)現(xiàn)自由調(diào)節(jié)高度的課桌椅。滿足了各種身高孩子的學(xué)習(xí)需求，避免傳統(tǒng)學(xué)習(xí)桌帶來視力和身體骨骼的傷害，受到學(xué)生和家長的歡迎和肯定?？茖W(xué)的設(shè)計、時尚的外觀、精湛的做工與先進(jìn)的功能深受消費(fèi)者的喜愛。課桌椅高度情況近幾年來，考慮到我市青少年的平均身高，杭州市教育局在課桌椅原國家標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上又增加了一個高度規(guī)格。

高中課桌椅人性化設(shè)計

人性化小學(xué)生學(xué)習(xí)桌設(shè)計是以人為軸心展開展開設(shè)計思考，注意提升人的價值，尊重人的自然需要和社會需要。人性化在高中生課桌椅，小學(xué)生學(xué)習(xí)桌的設(shè)計運(yùn)用中應(yīng)當(dāng)首先體現(xiàn)在對人本體的關(guān)愛上，也就是以中學(xué)生為主體的小學(xué)生學(xué)習(xí)桌設(shè)計，以人為本的設(shè)計。這主要體現(xiàn)在生理和心理兩個方面。面對這種男生較高,女生較矮的情況,課桌椅應(yīng)怎樣配備,本標(biāo)準(zhǔn)采取了“從高原則”,男生為主,女生從之,或適度兼顧。

在生理方面，我們可以通過觀察、走訪等調(diào)研方法來研究高中生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為方式，然后總結(jié)出與這些行為習(xí)慣相適應(yīng)的設(shè)計因素，從而使課桌椅的設(shè)計更加具有針對性。這方面的設(shè)計研究需要大量的小學(xué)生學(xué)習(xí)桌人機(jī)工程學(xué)數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)支持。

在心理方面，我們可以通過訪談和問卷的形式進(jìn)行研究。通過研究高中生這個年齡階段的心理特點(diǎn)，總結(jié)出具有年齡特征的興趣和愛好，并歸納成產(chǎn)品設(shè)計語言符號，為課桌椅的設(shè)計增加具有生命活力的元素，從而增加課桌椅的親和力。

專業(yè)生產(chǎn)辦公椅、課桌椅、餐桌、公共排椅、多功能臺架、多媒體教學(xué)、折疊椅、機(jī)場椅等產(chǎn)品的經(jīng)銷批發(fā)的私營獨(dú)資企業(yè)。

告別單一色彩和千篇一律的樣式由于人眼的獨(dú)特位置，對于產(chǎn)品初步的印象就由人眼來決定了。課桌椅也不例外，小學(xué)生學(xué)習(xí)桌顏色的選用以及表面工藝就是桌椅的弟一印象。小學(xué)生學(xué)習(xí)桌顏色的選用在產(chǎn)品的定性上有著舉足輕重的作用。一款色彩運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼n桌椅能大大降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中厭學(xué)的心理，同時還能增大學(xué)習(xí)效率，然而現(xiàn)有市場上課桌椅往往采用傳統(tǒng)的設(shè)計顏色，單調(diào)、乏味，給人一種冷漠的感覺，而這些顏色容易讓人產(chǎn)生復(fù)面情緒，并影響工作效率。所以我們需要一些歡快的色調(diào)，例如搞級灰小學(xué)生學(xué)習(xí)桌等相對溫和的顏色是非常適合的。因此，對于課桌椅的高度問題，學(xué)?？筛鶕?jù)年級和學(xué)生個體的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。

材料及結(jié)構(gòu)的選擇應(yīng)統(tǒng)一，并突出產(chǎn)品識別性

材料的選擇在課桌椅設(shè)計中也十分重要，材料可以影響課桌椅的應(yīng)用年限，以及給人的感覺。然而現(xiàn)在中國市場上對于課桌椅的選材并沒有確切規(guī)定，所以市場上出現(xiàn)了質(zhì)量不同，規(guī)格不同的板材。因此在進(jìn)行中國高中課桌椅設(shè)計的過程中，堅持人性小學(xué)生學(xué)習(xí)桌化設(shè)計原則，結(jié)合人機(jī)工程學(xué)的相關(guān)研究成果，以此來滿足中國高中生學(xué)習(xí)和生活。但這些桌椅往往用過一段時間就會出現(xiàn)開裂和劃痕，使得產(chǎn)品的質(zhì)量得不到保證.

小學(xué)生學(xué)習(xí)桌

是食堂餐桌、防靜電工作臺、學(xué)生公寓床、課桌椅、折疊臺等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司。

本公司自成立以來，一直致力于現(xiàn)代公共公用家具的研制和開發(fā)，本著”誠信至上, 品質(zhì), 服務(wù)到位, 精益求精” 的經(jīng)營理念，貫徹落實(shí)以”用優(yōu)惠的價格、合格的品質(zhì)、準(zhǔn)時的交期及完善的服務(wù),持續(xù)滿足客戶需求與期望”為管理目標(biāo)，通過多年的不懈努力，已逐漸在同行業(yè)中獨(dú)樹一幟，并贏得眾多中外新老客戶的信任與合作。學(xué)生用課桌椅與學(xué)生是一種相互依存的關(guān)系，好的設(shè)計能給學(xué)生提供使用上的便利，同時又能防止活潑好動的學(xué)生破壞課桌椅。

結(jié)構(gòu)小學(xué)生學(xué)習(xí)桌設(shè)計總原則是結(jié)構(gòu)簡單，工藝性好。盡量采用學(xué)?，F(xiàn)有的廢料，盡量運(yùn)用型材以減少機(jī)加工，從而降低設(shè)計和制造成本。桌椅框架設(shè)計。桌體考慮裝箱體積醉小和運(yùn)輸方便的需要，采用分塊設(shè)計制作組裝成體的方法。試制時為了減少加工量可做成一體。先根據(jù)總體尺寸確定桌面板的尺寸為800 mm × 600 mm × 20 mm，考慮小學(xué)生學(xué)習(xí)桌到美觀性和安全性在其四角上要倒圓角。后板寬度和厚度要與桌面相同，組裝后才能貼合，外觀也更合理；多功能塑鋼椅（塑鋼椅，折疊椅，電鍍椅，辦公椅，會議椅，會客椅，職員椅等）。因?yàn)樽荔w在轉(zhuǎn)換后作為座椅使用，所以后板的高度尺寸要與靠背上緣距座面高度一致，尺寸確定為800 mm× 400 mm × 20 mm，考慮美觀性和安全性，小學(xué)生學(xué)習(xí)桌后板上面兩角要設(shè)計R100 的圓角。底板的尺寸由后板和桌面確定為750 mm × 495 mm × 20 mm，但考慮人體工程學(xué)，底板前側(cè)切去一R500 弧形，使人腿放置得更舒適。側(cè)板的三側(cè)面分別與后板、小學(xué)生學(xué)習(xí)桌底板和桌面連接，考慮人體工程學(xué)的需要，桌面組裝后要與水平面傾斜8 °，側(cè)板的上側(cè)面應(yīng)為8 °斜面，其余尺寸由與之連接的板料尺寸決定。所有板料的厚度可根據(jù)所選材料強(qiáng)度的不同進(jìn)行調(diào)整。為連接可靠和裝拆方便，各塊板的連接構(gòu)件可采用長螺栓與異型螺母連接。

三角架與桌面角度調(diào)節(jié)裝置設(shè)計。三角架上面與桌底板連接，下面與豎桿連接，在裝配體中起支撐桌體的作用。因?yàn)槿切蔚姆€(wěn)固性故采用這種形式，又因?yàn)樽烂娴慕嵌刃枰{(diào)節(jié)，因此支架的前支撐需要能調(diào)節(jié)長度。因?yàn)樽雷痈叨容^高，只有左右兩個三角架與桌體連接，其上下和前后的強(qiáng)度足夠，但小學(xué)生學(xué)習(xí)桌左右方向會發(fā)生彎曲，特別是作為椅子使用時，要承受人體的重量，需在兩側(cè)三角架中間增加一個橫檔連接，增加左右方向的穩(wěn)固性和承重能力。三角架與橫檔采用螺釘連接。桌面角度的調(diào)節(jié)裝置機(jī)構(gòu)原理機(jī)構(gòu)運(yùn)動處于粗實(shí)線位置時，桌面與水平面成8 °傾角，當(dāng)機(jī)構(gòu)運(yùn)動到虛線位置時，桌面成水平。市場上現(xiàn)有的升降式課桌椅,其屜箱大小和椅座面深度是固定的,在調(diào)節(jié)高度時,無法保證應(yīng)有的桌下凈空高度(見表1的規(guī)定)和合理使用靠背。

小學(xué)生學(xué)習(xí)桌