湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。

校園科技館是一個良好的科技創(chuàng)作中心。校園小型科技館是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。校園小型科技館有利于培養(yǎng)學生科學探究和科學的能力，學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內(nèi)外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。裝修施工工藝公裝工藝要比家裝工藝要求嚴格得多，例如科技館裝修中LOGO墻的制作工藝，就要比家用中的大廳墻面工藝不同。

校園科技館以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務，而且可以很快適應新的考試方法和考試模式。

校園科技館中的儀器能反映和說明科學原理，揭示其內(nèi)在的科學概念和基本的科學特征。校園科技館中的儀器具有設計科學、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外型美觀等特點。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。因為很多AR軟件只需使用智能手機或平板電腦，不需要額外的專門設備，該技術(shù)很適合用于在戶外教學使用。已經(jīng)有一些增強現(xiàn)實教育應用，非常適用于戶外類型的學習，更多的AR應用也在不斷的開發(fā)出來?？萍拣^進行實驗教育，就是要讓觀眾基于動手動腦來實施他們的實踐和探索，從而有效形成創(chuàng)造性思維。

增強現(xiàn)實是一項新技術(shù)。AR迅速成為一個我們生活中至關(guān)重要的一部分，不管是生活、工作還是娛樂方面。因此，課堂學習中必須要有AR體驗和培訓內(nèi)容。

增強現(xiàn)實教育應用非常有趣、有吸引力、有效?；镜氖聦嵤牵瑢W生們越來越需要VR和AR的基礎(chǔ)以便能夠?qū)W習到更先進的電腦科學或其他學科。當個人計算機市場開始飽和，今天的學生必須熟悉AR和VR，因為這是未來會無處不在的科技。

分析國技館展覽和展項設計的情況。

展覽主題方面

一是沒有明確的展覽主題。二是沒有總的展覽主題，但是每一個展區(qū)都有自己的主題。這種情況主要存在于一些比較老但是又經(jīng)過改的館造，可能有一些現(xiàn)實的情況，做主題展覽展不開。三是既有總的展覽主題，各展區(qū)也都有展覽主題?，F(xiàn)在新建的館和大館基本上是這種模式?！∪钦蛊吩诮M織方面。目前科技館的展品組織主要是依靠展品制作商提供的展品目錄，經(jīng)過挑選整合組成的展品目錄。但是有些館是展品按照目錄列好之后，提好一個主題。安全體驗館的意義：建筑人通過親身參與，親自體會，親自體驗，親自感悟，讓學習建筑職業(yè)知識更生動形象，理論與實踐相結(jié)合，讓每個職工都有實際認知能力與實際操作的動手能力，把這樣的場館，稱為建筑教育培訓體驗館。有些是有主題之后，將展品進行重新分類，但是這種情況沒有清晰的展示脈絡，展品之間獨立，缺乏內(nèi)在的聯(lián)系。四是展品設計方面。目前科技館的研發(fā)力量較弱，展品的初始設計一般由展品制作公司提出，科技館主要是綜合多家展品制作商的方案，并在此基礎(chǔ)上進行一定的完善、，從而完成展品的設計。近年來，高科技的表現(xiàn)形式越來越被應用，這些應用的展示都表現(xiàn)了強大的震撼力。　五是展覽設計、實施的程序和步驟?，F(xiàn)在這個流程圖基本上是現(xiàn)在科技館設計的一個標準流程，基本是調(diào)研、確定主題、方案征集一系列的流程，但是有些比較小的館可能在中間很多步驟沒有。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司產(chǎn)品共分為18個學科，種類達到了1000種以上。支持個性化定制，為各類科技館、學校、社區(qū)等場所提供科普、科教的載體和平臺。工廠設立在湖北省孝感市，廠房面積達到2400平方米。各個入口的引導，展廳內(nèi)物品的擺放，體驗程序等各個細節(jié)都為顧客創(chuàng)造了一個舒適的展示空間。擁有專業(yè)的制造設備，技術(shù)工人以及設計師團隊等。

轉(zhuǎn)變傳播模式 由被動變主動

校園科技館在如何開展好科普活動?在政策保障下，全國各地科技館圍繞航空航天、人工智能、公共健康等主題，有選擇地逐步更新實體館展廳展區(qū)。用何種形式?設置哪些內(nèi)容?在什么地方開展?等等這些問題都是一項成功的科普活動在前期策劃中需要考慮的問題。而加強館校合作，科普資源進校園;加強社會聯(lián)系，科普資源進社區(qū)是校園科技館開拓科普傳播事業(yè)的一個重要途徑。這樣的活動形式，讓校園科技館的科普傳播模式從被動的等待公眾變?yōu)橹鲃拥焦娚磉?，而傳播方式的轉(zhuǎn)變帶來的是傳播效果明顯提高。