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發(fā)布時(shí)間:2021-07-26 17:09  
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教會(huì)孩子自我保護(hù)
1、教會(huì)孩子一些安全常識(shí),冷靜應(yīng)對(duì)傷害
2、依靠父母的孩子,總免不了挨摔
3、孩子缺乏處世能力,隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)
4、過分地保護(hù),就等于“傷害”
5、提高孩子的“力”,從容面對(duì)
并不是說(shuō)只要給幼兒相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),他們就能自動(dòng)地建構(gòu)科學(xué)知識(shí)。幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程。也就是說(shuō),只有當(dāng)他們對(duì)問題產(chǎn)生興趣,才會(huì)去主動(dòng)尋求答案;只有當(dāng)他們對(duì)自己原有的認(rèn)識(shí)感到不滿足,才會(huì)去主動(dòng)尋求新的解釋,或接納別人的解釋。所以,教師調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,就顯得尤為重要。
幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
現(xiàn)狀分析現(xiàn)代幼兒科學(xué)教育,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒從每天所做的事情中增長(zhǎng)科學(xué)經(jīng)驗(yàn),從他們?nèi)粘5暮闷媾c探索行為中悟出道理、發(fā)現(xiàn)聯(lián)系。偶發(fā)的科學(xué)現(xiàn)象,時(shí)時(shí)、處處都可能發(fā)生,教師要運(yùn)用靈活的思維,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,支持引導(dǎo)幼兒自發(fā)的探索活動(dòng)。