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陶瓷

陶瓷物體大多都以主體物出現(xiàn)在畫面當(dāng)中，能否成功地表現(xiàn)主體物，也是畫面成功與否的重要因素，大多數(shù)陶器、瓷器從色相上看分為固有色與光原色兩類。任何物體都會吸收和反射一部分光線，這主要和物體本身的光滑程度有關(guān)，如瓷器表面光滑，則反射能力很強(qiáng)，有一部分光線反射出去，其環(huán)境色很豐富，色彩較穩(wěn)，如較粗糙則反之。

白色瓷器應(yīng)注意與整個畫面明度的關(guān)系，不論白色還是其他顏色，都要注意亮的部分都應(yīng)該在高光處體現(xiàn)。一般來說，有色的陶器、瓷器也是在體積的基礎(chǔ)上加花紋，在畫這些花紋的同時就要考慮到整個物體的體積，這樣花紋就有了變化。

國內(nèi)藝考

以美術(shù)類專業(yè)為例子，國內(nèi)美術(shù)專業(yè)院校，尤其是除央美、國美、清華以外的各地方美院，以及綜合類院校中美術(shù)專業(yè)的?？迹蠖紡?qiáng)調(diào)技法，方向單一雷同，校與校、年與年之間差別并不大，甚至似乎已形成一套固定的考察模式。

其特點(diǎn)是把一個整體的東西分割為幾個細(xì)節(jié)去分別完成，并在每一個細(xì)節(jié)都加以標(biāo)準(zhǔn)去評判分?jǐn)?shù)。這種考法可以快速的反應(yīng)考生的基本功和造型能力，但也忽略了學(xué)生的自主創(chuàng)造能力和對美、對藝術(shù)形式本身的自我認(rèn)知和創(chuàng)造的意識。

終導(dǎo)致各個美院的考目像歷年的高考作文題一樣被大家不停猜測、相互比較。而學(xué)生為了準(zhǔn)備考試需要花上極大地精力研究各種高難度的考題，進(jìn)行大量的有針對性的練習(xí)。