黑板并非特指黑色的板面，傳統(tǒng)意義上講是它一個能夠重復書寫的平面，板面堅固，多用于教學。多為黑色，墨綠色，白色。

在文字發(fā)明以前，人們發(fā)現(xiàn)木炭可以作畫，在歐洲的一些古代巖洞里可以發(fā)現(xiàn)古代的一些壁畫，畫著這些壁畫的巖壁從傳統(tǒng)意義上講已經(jīng)可以稱為黑板。

中國古代教學多用一種被稱作沙盤的物品，用硬木在沙土上反復書寫，但因為沙土松軟性，它并不能被認為成時一種黑板。

  黑板作為知識傳承的重要載體，在很長的教育教學里擔任著重要的角色，通過黑板我們了解了更多的知識，知道了大千世界，黑板更傳遞著我們做人的道理，到現(xiàn)在仍然記得自己在黑板上寫下的豪言壯語，還有我們那美好的夢想，伴隨著多媒體教學的不斷推廣，交互式電子白板不斷的涌入，很多人就開始分析黑板存在的必要性，其實黑板在任何教育階段都是必不可少的教育教學設備。

   交互式電子白板的出現(xiàn)打破了黑板很多不可能通過傳統(tǒng)黑板實現(xiàn)的教學方式，同時面對交互式電子白板的優(yōu)勢，很多人都提出了取代黑板的想法，當然這需要實踐的證明，但是在現(xiàn)實的學習生活中，很多教師包括學生都認為黑板的存在很多必要，如果沒有黑板的存在，教師在電子白板上講解書本知識或者擴充課外知識時，只能借助電子白板的書寫面積，同時電子白板的板面需要很好的保護，長期不斷的書寫，不但會影響電子白板本身板面的保護，還對師生健康以及學生的注意力有很大的影響。真正實現(xiàn)沒有黑板的生活尤其是校園生活我覺得是不可取，黑板與交互式電子白板結合，真正的實現(xiàn)了視覺展現(xiàn)與書寫相結合，在我們有效地展現(xiàn)書本知識的同時，更可以通過黑板保護電子白板以及增加書寫面積，做到傳統(tǒng)與先進相結合，共同推進教育的進步。

我們讀小學那會兒，黑板都是水泥做的，板面坑坑洼洼的，粉筆灰會殘留在上面。不知道是黑板的原因，還是粉筆的原因，黑板有些部分是寫不上字的，會出現(xiàn)打滑的情況。并且，黑板容易反光，導致有些角度的同學根本看不清黑板上的字。

還有些地方的黑板是木板做的，我們讀書的時候，不喜歡老師提一個小黑板過來，都是老師寫的一些題。木板做的黑板的缺陷是用久會掉掉漆，而且寫一次就變白了，粉筆灰特別不容易被擦掉。

水泥做的黑板，怕陰雨天南風天，黑板潮濕的不行，嚴重的時候還會出現(xiàn)流水的情況，根本寫不上字。相信很多80和90的小伙伴都體會過。

黑板存在有太多缺陷，所以有了現(xiàn)在綠色的塑膠黑板，綠色塑料黑板幾乎克服了原先黑板的缺陷。而且，對學生和老師的視力有一定的保護作用。所以，黑板就逐漸被淘汰了。當然，隨著科技的發(fā)展，很多學校都使用銀幕式黑板教學。