感統(tǒng)失調(diào)產(chǎn)生的原因是什么？

教育因素，孩子的能力需要通過(guò)培養(yǎng)，而這種培養(yǎng)大多來(lái)自家長(zhǎng)和老師的教育方式，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)孩子的要求變得越來(lái)越高，很多孩子從小就開(kāi)始上各種培訓(xùn)班，從幼兒園開(kāi)始就需要承受較大的學(xué)習(xí)壓力，缺少童年應(yīng)有的活動(dòng)和休息時(shí)間。因此雖然孩子補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)很豐富，但身體素質(zhì)依然得不到很大改善，很容易出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)育不完善，如果家長(zhǎng)想要培訓(xùn)孩子的能力，不妨嘗試感統(tǒng)課程。

    感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練zui佳年齡是幾歲？

    0-3歲感統(tǒng)基礎(chǔ)期

孩子會(huì)爬，剛出生di一年是兒童感統(tǒng)能力發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)候，處于0-2歲的孩子腦細(xì)胞會(huì)長(zhǎng)出很多突起，分出側(cè)枝，形成zhuan用神經(jīng)通道。這個(gè)階段孩子的視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體覺(jué)和前庭覺(jué)等多種感統(tǒng)能力開(kāi)始初期發(fā)育，一般發(fā)育的表現(xiàn)為：3個(gè)月會(huì)翻身、6個(gè)月會(huì)坐、8個(gè)月會(huì)爬、1歲會(huì)走等。家長(zhǎng)可以先了解孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，判斷是哪種感官失調(diào)，再做針對(duì)性訓(xùn)練。

    孩子長(zhǎng)大之后為什么會(huì)出現(xiàn)把鞋穿反、對(duì)圖形的辨識(shí)能力差的情況呢？具體原因有以下幾點(diǎn)：

    1、基因異常。嚴(yán)重的視力障礙大多與基因異常有關(guān)。準(zhǔn)媽媽在孕期間一定要均衡攝取營(yíng)養(yǎng)，才能保證胎兒眼球的正常發(fā)育。另外，早產(chǎn)的孩子經(jīng)常有視wang膜病變和高度近視的情況。

    2、準(zhǔn)媽媽?xiě)言袝r(shí)期如果運(yùn)動(dòng)不足，會(huì)影響胎兒前庭的發(fā)育，間接影響到孩子的視覺(jué)發(fā)展。

    家庭因素造成的兒童感統(tǒng)失調(diào)

    我們知道，情緒是可以相互傳ran的。如果家長(zhǎng)的情緒總是緊張和jiao慮的，那么他很可能會(huì)把這樣的情緒傳ran給孩子。情緒是思維的潤(rùn)滑劑，當(dāng)人們情緒好的時(shí)候，做事情的效率會(huì)大大提高；相反，如果情緒不佳，做任何事情都不能發(fā)揮自己的zui佳潛力。

    由于部分家長(zhǎng)存在補(bǔ)償心理，將自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，希望自己的孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)。這種做法往往沒(méi)有考慮孩子的具體情況，給孩子造成了巨大的心理壓力，容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于因材施教。另一個(gè)是家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在條件允許后，便給予孩子無(wú)微不至的生活待遇，從而使孩子產(chǎn)生依賴心理，影響兒童獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，造成兒童感統(tǒng)失調(diào)。