李斯特作品中其風格的代表作

如《鐘》是李斯特作品中其風格的代表作，作品中包含了復雜的變化音、快速的和聲解決以及快速的八度跳動等因素，在演奏這首曲子的時候，其技術技巧是在八度、四度等多種雙音結(jié)合在一起的連奏方式中進行的。 這首曲子對演奏者的技術要求非常高，在演奏中決定其彈奏位置感覺的是演奏者手指在空中的伸縮變化，演奏者的手指稍微有一點松軟，就會出現(xiàn)錯音，并且演奏者也要做到手腕揮動的高度和下鍵速度的和諧統(tǒng)一，大指和小指的一關節(jié)一定要處于繃緊狀態(tài)，演奏者的小臂和掌關節(jié)要盡量放松，從而保證演奏的質(zhì)量。

小提琴音色優(yōu)美,相對較難

小提琴 音色優(yōu)美，相對較難 優(yōu)點：小提琴被稱為“樂器皇后”，既可以獨奏也可以加入一個群體演奏，或是加入一個管弦樂隊。音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富。能培養(yǎng)小孩子毅力、耐力、氣質(zhì)，使孩子的感情更加細膩，提高孩子的音樂素養(yǎng)。價格較低，一般家庭都能購買。攜帶方便，能夠隨時隨地演奏。 為孩子選擇小提琴時，是大小合適。您可以讓孩子將左臂伸直，以左下頜夾住琴后手掌心正好能握住琴頭為宜。另外還可檢查琴軸擰動是否合適、琴身油漆是否無損以及弓子是否直等等。

中小學標準音樂教室布局規(guī)劃

音樂教室布局規(guī)劃 1. 功能區(qū)域 中小學標準音樂教室常規(guī)分為教師授課區(qū)、學生學習區(qū)兩大功能區(qū)域，在此基礎上增加設置資料查閱區(qū)、作品（成果）和班級文化展示區(qū)、器材陳列區(qū)、教師辦公區(qū)等，以滿足不同教學模式和教育管理的需要。各區(qū)域可獨立設置，也可混合布置。 2. 布局要求 室內(nèi)設備布置應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》GB 50099 中 5.1 和 5.8 的相關規(guī)定： （1）. 中小學標準音樂教室應設置五線譜黑板，黑板寬度不宜小于 3.60m，高度不應小于1. 00m，邊緣與講臺面的垂直距離宜為0. 80m~0. 90m；表面應采用耐磨且光澤度低的材料； （2）. 中小學標準音樂教室講臺上應布置教師用琴的位置；講臺長度應大于黑板長度，寬度不應小于0.80m，高度宜為0.20m；其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應小于0.40m ； （3）. 各類小學的音樂教室中，應有1間能容納1個班的唱游課，每生邊唱邊舞所占面積不應小于2. 40㎡； （4）. 中小學校應有1間音樂教室能滿足合唱課教學的要求，宜在緊接后墻處設置2排—3排階梯式合唱臺，每級高度宜為O.20m ，寬度宜為 O.60m； （5）. 音樂教室的門窗應隔聲，墻面及頂棚應采取吸聲措施。