語(yǔ)言發(fā)育遲緩（癥狀：語(yǔ)遲、開(kāi)口口吃、不會(huì)說(shuō)話）是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)li障礙、構(gòu)音qi官疾病、中shu神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是（1歲、2歲、3歲）兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。母親若發(fā)現(xiàn)幼兒（兩歲、三歲）有語(yǔ)言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若寶寶無(wú)以上明確原因而出現(xiàn)的語(yǔ)言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙或發(fā)育性語(yǔ)言遲緩。

1 合理飲食 家長(zhǎng)要合理安排孩子的飲食，這樣才能夠讓孩子營(yíng)養(yǎng)充足。尤其在出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的情況時(shí)，就必須為孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而且營(yíng)養(yǎng)要均衡、廣泛。 避免孩子形成挑食、偏食的習(xí)慣，這對(duì)于營(yíng)養(yǎng)的攝入和改善運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的情況很不利。

2 充足睡眠 想要促進(jìn)孩子的發(fā)育，良好的shi眠是不能缺少的。在孩子有運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的問(wèn)題時(shí)，就更應(yīng)該讓孩子保持充足、高質(zhì)量的睡眠。 千萬(wàn)不能讓孩子熬夜，這會(huì)對(duì)生長(zhǎng)ji素的分泌造成影響，進(jìn)而讓身體各方面的發(fā)育出現(xiàn)問(wèn)題。

3 經(jīng)常鍛煉 人都是需要運(yùn)動(dòng)的，孩子也不例外。在孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的時(shí)候，父母可以多帶孩子進(jìn)行鍛煉，這能夠有效的提升運(yùn)動(dòng)能力。 而且，經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉的話，還能夠促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收。

   語(yǔ)言發(fā)展的程度比正常兒童的水平要低，常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤 一些列舉了一些常見(jiàn)的語(yǔ)言發(fā)展遲緩現(xiàn)象，比如： 

1、不會(huì)說(shuō)話或者說(shuō)話令人費(fèi)解;只說(shuō)一個(gè)音，如語(yǔ)首音或語(yǔ)尾音;說(shuō)話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象; 2、詞匯少、說(shuō)話很幼稚，沒(méi)有組織，沒(méi)有頭緒; 3、常常使用娃娃語(yǔ)或擬聲語(yǔ)如用"汪汪"代替"狗"，用"喵喵"代替"貓"等; 4、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，語(yǔ)句不連貫，只有單字，不成句子; 5、從某一時(shí)候開(kāi)始不再開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話;發(fā)音含糊不清，令人難以理解; 6、說(shuō)話不合語(yǔ)法，沒(méi)有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞; 7、沒(méi)有時(shí)間概念，無(wú)法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。

     寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

針對(duì)不理解言語(yǔ)符號(hào)，不會(huì)講話的孩子 首先導(dǎo)入手勢(shì)語(yǔ)，比如搖手表示拜拜，撫摸表示愛(ài)寶寶;幼兒語(yǔ)，比如小狗不說(shuō)小狗，說(shuō)“汪汪”，小貓叫“mi咪”等象征性較高的符號(hào)，讓孩子聽(tīng)、指認(rèn)和模仿動(dòng)作、發(fā)音。少數(shù)孩子不動(dòng)不發(fā)音的一定要握著他的手參與，跟隨指令。 講解后一定留出等待應(yīng)答時(shí)間，適當(dāng)?shù)刂貜?fù)，適時(shí)地提問(wèn)，讓孩子指出或模仿發(fā)音，并且在已掌握內(nèi)容上逐漸增加。對(duì)孩子一定要有耐心，不要逼孩子說(shuō)，當(dāng)孩子有反應(yīng)或表現(xiàn)正確可以撫摸孩子頭或說(shuō)你真棒，忽略錯(cuò)誤行為。