那么工地購(gòu)置這些體驗(yàn)項(xiàng)目的目的和意義在哪里呢？可持續(xù)性：合理組織功能，空間可分可合，可相互轉(zhuǎn)化，為展覽更新留下余地。 服務(wù)：功能區(qū)劃合理、流線清晰，內(nèi)容重點(diǎn)突出。安全安全是生命之本多一些安全教育，少一點(diǎn)意外發(fā)生多掌握一些自救常識(shí)，多一些戰(zhàn)勝災(zāi)難的可能提高安全教育，防范于未然認(rèn)真貫徹“安全，預(yù)防為主”的方針，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力。


緊鄰綜合用電體驗(yàn)項(xiàng)目的是應(yīng)急演示培訓(xùn)體驗(yàn)，這個(gè)項(xiàng)目主要是以人體模型為工具直觀地為受訓(xùn)者演示和心肺復(fù)蘇術(shù)的急救方法，掌握急救措施。心 肺復(fù)蘇術(shù)是針對(duì)心跳、呼吸驟停者，通過心肺復(fù)蘇術(shù)使恢復(fù)自主呼吸和脈搏。在建筑工地上，一旦出現(xiàn)觸電等原因引起的者，心肺復(fù)蘇術(shù)的正確實(shí)施往往能 及時(shí)挽救其生命。體驗(yàn)該項(xiàng)目時(shí)， 一名建筑工人現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)的操作手法后按壓人體模型，開始時(shí)，手部的落點(diǎn)不對(duì)，一旁的檢測(cè)儀器立刻閃爍紅燈，調(diào)整后再次按壓，儀器亮起綠燈表示操作 正確。培訓(xùn)老師介紹，這個(gè)項(xiàng)目能幫助受訓(xùn)者更迅速準(zhǔn)確地掌握心肺復(fù)蘇術(shù)操作手法。

　多感知性：表示計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)該擁有很多感知方式，比如聽覺，觸覺、嗅覺等等。理想的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)該具有一切人所具有的感知功能。由于相關(guān)技術(shù)，特別是傳感技術(shù)的限制，目前大多數(shù)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所具有的感知功能限于視覺、聽覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)等幾種。

　　交互性：是指用戶對(duì)模擬環(huán)境內(nèi)物體的可操作程度和從環(huán)境獲得反饋的自然程度，使用者進(jìn)入虛擬空間，相應(yīng)的技術(shù)讓使用者跟環(huán)境產(chǎn)生相互作用，當(dāng)使用者進(jìn)行某種操作時(shí)，周圍的環(huán)境也會(huì)做出某種反應(yīng)。如使用者接觸到虛擬空間中的物體，那么使用者手上應(yīng)該能夠感受到，若使用者對(duì)物體有所動(dòng)作，物體的位置和狀態(tài)也應(yīng)改變。