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鋼琴藝術(shù)發(fā)展史從某種意義上說就是世界音樂發(fā)展史的縮影。從鋼琴藝術(shù)發(fā)展的過程入手，即可通向?qū)φ麄€音樂思維發(fā)展的了解。透徹掌握鋼琴藝術(shù)發(fā)展的歷史，各種風(fēng)格的創(chuàng)作特征，各個作曲家的思維方式，可直接地領(lǐng)會到音樂的本質(zhì)。按當(dāng)前被普遍接受的西方音樂史的劃分，鋼琴藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了：巴洛克風(fēng)格時期、維也納古典風(fēng)格時期、浪漫主義風(fēng)格時期、印象主義風(fēng)格時期，20世紀(jì)現(xiàn)代音樂風(fēng)格時期。某位作曲家的作品被定位在某個時代的某種風(fēng)格中是有一定根據(jù)的，因為我們總是可以或多或少地從每一部作品中看到某種風(fēng)格經(jīng)典化了的特征，也就是風(fēng)格中的“精髓”。比如：平衡、典雅、自然是古典風(fēng)格的精髓；另一種就是后天需要培養(yǎng)的，只要創(chuàng)造出一個良好的音樂環(huán)境與氣氛，并提供良好的音樂教育及指導(dǎo)，這種興趣是可以能培養(yǎng)出的，即兒童對演奏鋼琴的興趣。而浪漫風(fēng)格則注重色彩，并含有許多主觀情感因素。對于演奏者而言，掌握不同時期、不同風(fēng)格的作品，需要相應(yīng)地作出不同處理。

有調(diào)查說，中國正現(xiàn)有琴童家庭3000多萬。很多媽媽在孩子學(xué)琴不能達(dá)到自己的要求時，常會因窘迫、急躁和擔(dān)憂而發(fā)怒，說出一些自己都無法控制，甚至?xí)钌顐⒆拥脑挕τ谒姓趯W(xué)琴以及準(zhǔn)備讓孩子學(xué)琴的媽媽而言，用快樂的心態(tài)陪伴孩子比什么都重要。每天一個小時的練琴，左右手配合的難度，節(jié)奏的復(fù)雜等等，充滿了重重困難。

很多媽媽說“曾經(jīng)很有修養(yǎng)的我們，因為孩子練琴全家人變得很沒有修養(yǎng)”。這句話可能是很多家庭的真實寫照。3000萬孩子，這個數(shù)字龐大到讓人吃驚，這么多琴童長大后會誕生多少杰出音樂家？問題一：如何培養(yǎng)和維持孩子對彈鋼琴的興趣剛開始孩子對發(fā)出動聽聲音的鋼琴有著無限的好奇和向往，而真正開始學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)鋼琴并不像原來想象的那樣是一個好玩的大玩具。幾乎所有媽媽都認(rèn)同，學(xué)琴只是為了提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)并非刻意讓他們成為音樂從業(yè)人士。即便有這樣的認(rèn)知，但當(dāng)孩子練習(xí)達(dá)不到要求時，急躁和失望還是在所難免。讓自己和孩子保持快樂的心情，這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正意義和樂趣。

問題：如何培養(yǎng)和維持孩子對彈鋼琴的興趣

剛開始孩子對發(fā)出動聽聲音的鋼琴有著無限的好奇和向往，而真正開始學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)鋼琴并不像原來想象的那樣是一個好玩的大玩具。短時的興趣激發(fā)對孩子來說很容易，難就難在保持興趣的穩(wěn)定性并堅持下去。

快樂法則：懂得孩子心理是關(guān)鍵除了用生動的語言循序漸進(jìn)地引導(dǎo)或者表揚(yáng)，懂得一些幼兒心理學(xué)的知識很重要。

基礎(chǔ)是興趣基礎(chǔ)是興趣。只有培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和求知欲，他們才有自覺地學(xué)琴的動力 2基礎(chǔ)是正確讀譜基礎(chǔ)是正確讀譜。 讀譜是演奏的基礎(chǔ)，雖然看似簡單實但真正“看懂譜”是很難的。很多學(xué)生會選擇性忽視休止符、臨時升降記號、奏法、連線等，這都是屬于基礎(chǔ)不過關(guān)！三、鋼琴家所應(yīng)具備的素質(zhì)成為一名真正的鋼琴演奏家所要具備什么樣的素質(zhì)呢。學(xué)任何樂器第yi步都必須學(xué)會認(rèn)真讀譜，按照作曲家的意圖彈奏。 3基礎(chǔ)是音樂鑒賞能力基礎(chǔ)是音樂鑒賞能力。學(xué)琴不僅僅是學(xué)習(xí)演奏，還要會懂得欣賞。能挖掘別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，更有利于進(jìn)步。