學(xué)古箏不但使自己學(xué)會了一門專長，變得敏銳、性格好，而且得到了以下幾方面的發(fā)展：　　1、注意力的發(fā)展：在演奏時(shí)，眼要看樂譜，耳要聽音樂，手指要在古箏上準(zhǔn)確的移動，手臂要支持手指運(yùn)動，身體要配合手臂的運(yùn)動。在整個(gè)的過程中，必須集中注意力，否則演奏就會失敗?！　?、思維力的發(fā)展：在古箏樂曲中，至少包含兩個(gè)平行發(fā)展的部分，分別由左右手來彈奏，這兩部分既有聯(lián)系又互不干擾，必須先分清各部分的關(guān)系，在頭腦中建立起立體的結(jié)構(gòu)圖才能很好地彈奏樂曲。　　3、想象力的發(fā)展：無論技巧、旋律多么簡單，一首樂曲的演奏不是機(jī)械的手指運(yùn)動或單純模仿教師的演奏，它應(yīng)該是演奏者對作品的再創(chuàng)造，必須建立在理解、內(nèi)化樂曲的基礎(chǔ)上，也就是我們常說的“未曾有聲先有情”，“情”來自對音樂的創(chuàng)造想象，同樣是旋律11|55|66|5-|44|33|22|1-|有的人認(rèn)為是小雨點(diǎn)一滴一滴的落下，有的人認(rèn)為是有人在爬山，有的人認(rèn)為是……，為了準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，必然會在日常生活中豐富自己的現(xiàn)象，發(fā)展了想象力。只要家長和老師配合得當(dāng)，全心全意從教育出發(fā)，就會取得良好的效果。　　4、意志力的發(fā)展：俗話說：“勤能補(bǔ)拙”。由于勤奮，即使基礎(chǔ)稍差，也能提高能力出成果，而且勤奮的關(guān)鍵在于意志力。古箏學(xué)習(xí)中技能技巧的熟練，需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，一個(gè)難點(diǎn)有可能要經(jīng)過上千次的正確的重復(fù)練習(xí)才能掌握，因此，古箏練習(xí)有利于培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志。

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放松是練琴的關(guān)鍵。欣賞音樂的時(shí)候，有的人彈奏出來的音樂松弛有度，有的人演奏出來的音樂卻讓人聽著緊張，很不舒服。聽覺上的差異和演奏者放松與否有關(guān)。放松分為身體上的放松和心靈上的放松。培養(yǎng)孩子愛好古箏，看著孩子優(yōu)美的動作，聆聽來自孩子指尖的箏音，是家長的一種享受。身體上的放松我們可以通過訓(xùn)練達(dá)到，比方說，我們在彈奏每一個(gè)音之前要確保手處于放松的狀態(tài)，當(dāng)手指迅速過弦彈奏一個(gè)音之后，馬上放松，通過這樣的訓(xùn)練，手指會自然的放松下來。說到心靈上的放松，這是人的一種狀態(tài)，尤其是在要面臨演出的時(shí)候就開始緊張起來，我們必須要在練習(xí)是養(yǎng)成內(nèi)心坦然，自信，思想集中，處變不驚，這樣心放松下來，手也會放松下來。

 音樂是聽覺上的藝術(shù)，我們要學(xué)會聆聽。聆聽什么？聽音色，聽覺所反饋給大腦的音色沒有達(dá)到自己所預(yù)期的，我們就要通過調(diào)整過弦速度、演奏區(qū)域、觸弦深淺等來達(dá)到，目的是消除雜音，音色優(yōu)美。還要聽樂感，聽自己所演奏的音樂是否合乎作曲家創(chuàng)作的背景，所表達(dá)的感情。間斷了的學(xué)習(xí)和練習(xí)再要斷續(xù)時(shí)，都需要一個(gè)“熱身”過程才能重新進(jìn)入狀態(tài)。只有這樣才能提高音樂的質(zhì)量，切勿充耳不聞，無動于衷

在陪孩子練琴時(shí)，建議做到以下幾點(diǎn)：

   1、營造一個(gè)舒適、安靜的練琴環(huán)境，不要讓小家伙受到外來因素的干擾，養(yǎng)成專心練琴的習(xí)慣。有條件的可以到琴房去練習(xí)，或者在家里有個(gè)相對獨(dú)立的空間。

   2、6歲以下的孩子練琴時(shí)家長要坐的近一些，這讓孩子有安全感。如果家長也有愛好的話?？梢院秃⒆右黄鹁毩?xí)。

   3、古箏的學(xué)習(xí)是個(gè)長期的過程。每天要讓孩子練習(xí)30-40分鐘，如果孩子坐不住，可以中間休息5分鐘。

   4、隨時(shí)糾正不正確的練琴姿勢，特別是練習(xí)的手勢和指法。

   5、興趣是孩子老師，在這里特別注意，千萬不要把延長練琴時(shí)間作為對孩子練琴好用功與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)，更不要作為孩子練琴不好的懲罰手段。千萬不要讓孩子對練琴產(chǎn)生懼怕或者討厭的感覺。

   6、不要在別的孩子面前批評不好，誰都是從不好到好。家長的鼓勵(lì)是很重要的。

   7、不要在孩彈到一半時(shí)停下來改錯(cuò)，等孩子完整的演奏完，再糾錯(cuò)，并作重點(diǎn)練。

總之，兒童古箏教育是一個(gè)長期的過程，不但是孩子掌握音樂本領(lǐng)、培養(yǎng)毅力和吃苦能力的過程，還是家長鍛煉教育能力、加強(qiáng)親子之間溝通的過程。其中有艱辛，但更充滿了快樂。只要家長和老師配合得當(dāng)，全心全意從教育出發(fā)，就會取得良好的效果。

古箏入門：古箏常見問題的處理方法

　1、如發(fā)現(xiàn)某一弦的碼子在用力彈弦后有柱底打面的聲音，俗稱“跳碼”，這說明弦的張力不夠或有效弦長太短，或碼子高度不夠。先檢查一下是否按編號排碼的，如果排列沒有問題，可將這只碼子向左移動一些再上緊琴弦即可。

　　2、如發(fā)現(xiàn)某一弦有沙音，俗稱“狼音”， 可能是琴柱上端牙骨的缺口將弦夾住影響了震動，只要用三角銼將缺口的兩側(cè)擴(kuò)大一些就可避免。

　　3、如發(fā)現(xiàn)某弦不發(fā)音或發(fā)出沙音，用手捻一下此弦的外纏尼龍，如果捻的動，說明尼龍未纏緊，阻礙了弦的震動，則這根弦是次品，必須更換。

　　4、如果發(fā)現(xiàn)箏體不平，檢查一下箏架擺放的地面是否平整，設(shè)法把箏架放平，如箏架腿有長短則用鋸子鋸掉長出的部分即可;如使用的是組合架，可在箏體與組合架有空隙的地方釘上一塊厚度相當(dāng)?shù)南鹌ぞ涂蓪⒐~放平。

　　5、如撥動琴弦時(shí)箏頭處發(fā)出嗡嗡的聲音，請檢查一下箏頭琴盒蓋是否關(guān)緊，如盒蓋密合不好的話是引起這一問題的原因之一，再者察看一下箏頭琴盒內(nèi)的物品是否排放的不平或是觸碰到盒內(nèi)的琴釘，還有箏盒內(nèi)不要放置太多的東西，如果放的東西較多或不平的話在彈琴的時(shí)候會引起盒內(nèi)物品的共振，從而產(chǎn)生噪音。從外在的方面來說，彈古箏的坐姿、手型、樂感、指法等對古箏的發(fā)聲都是有影響的，除了這些你會在慢慢的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會創(chuàng)作、學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會去理性的解決問題，這些當(dāng)然有的已經(jīng)涉及到個(gè)人素養(yǎng)等等各個(gè)方面，這些都是入門必須要學(xué)會的。