本次培訓(xùn)旨在深入貫徹dang和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)新時(shí)代中國特色思想，落實(shí)關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”重要指示精神，進(jìn)一步推動實(shí)施我市家庭教育五年規(guī)劃（2016—2020年）。開班儀式上，福州市校外聯(lián)辦負(fù)責(zé)人表示，本次培訓(xùn)機(jī)會難得，與會人員要認(rèn)真對待。一是思想要進(jìn)一步重視。培訓(xùn)邀請了國內(nèi)家庭教育zhuan家，與會tong志要珍惜此次難得的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。二是工作要進(jìn)一步壓實(shí)。培訓(xùn)完回到單位后，要把知識和技能傳遞下去、拓展開來、體現(xiàn)實(shí)效。要壓緊壓實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持正確的理想信念、道德觀念、價(jià)值理念，把準(zhǔn)家庭教育工作的方向。三是責(zé)任要進(jìn)一步落實(shí)。參訓(xùn)期間遵守好各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)矩，力爭人人通過中國家庭教育指導(dǎo)師考核。學(xué)成回到單位要結(jié)合實(shí)際，深入做好包括家庭教育在內(nèi)的各項(xiàng)協(xié)同育人工作，履行好立德樹人、鑄魂育人應(yīng)有責(zé)任。

   右腦教育對孩子到底有沒有好處

右腦教育是一種能力教育，也是一種素質(zhì)、人格教育，在培訓(xùn)過程中，孩子不僅能力穩(wěn)步提升，性格、人生觀、價(jià)值觀也會出現(xiàn)相應(yīng)的影響，變得更加積極、健康，為孩子未來的發(fā)展打下務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子選擇右腦教育的理由：

1、理解能力：讓孩子看待問題，有個(gè)quan面的解析，很快的找出解題路徑、解決辦法，做出正確的判斷。

2、創(chuàng)新能力：右腦教育充分挖掘孩子的創(chuàng)新能力，科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們新穎的想法，讓孩子的思維活躍，多角度思考問題。

3、自我控制能力：能夠樹立良好的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的情商，感知他人需求的能力更強(qiáng)，更有愛心，更能夠在人際交往中游刃有余，讓孩子擁有自信。

4、語言表達(dá)能力：培養(yǎng)孩子的語言組織能力，思想活躍，性格開朗。

  3-6歲是記憶力開發(fā)的“關(guān)鍵期”

我之所以認(rèn)為孩子記憶力是天生的，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都不記得自己3歲之前的事情，即使有也是零散的記憶。因此，3歲前我很少讓孩子背什么東西，他基本上記不住什么。

事實(shí)上，有科學(xué)證明，3歲前孩子的大腦發(fā)育還不夠完整，這時(shí)孩子的大腦發(fā)育程度只有成人的85%。大腦中負(fù)責(zé)記憶的海ma體無法儲存記憶神經(jīng)信號，形成都是短期記憶，導(dǎo)致我們記不住3歲之前的記憶。

3歲后孩子的記憶神經(jīng)開始迅速發(fā)育，6歲前孩子記憶神經(jīng)會完成發(fā)育80%。這時(shí)海ma體才能將短期記憶根據(jù)重要程度傳輸?shù)酱竽X皮層形成長期記憶。這個(gè)階段對孩子進(jìn)行記憶訓(xùn)練能促進(jìn)神經(jīng)突觸的增長，鍛煉孩子的海ma體，孩子的記憶力能得到增加。

過了6歲后，孩子大腦的發(fā)育速度會變得越來越慢，這時(shí)想要鍛煉孩子的記憶力，效果就比較微小了。

因此，想要鍛煉孩子的記憶力，要抓住3-6歲這個(gè)時(shí)間段。

  如何讓孩子集中注意力？

在游戲中鍛煉注意力

幼兒園的活動上，100多個(gè)孩子，齊刷刷的站在操場上，聽著講臺上老師的口令，老師生動詼諧的說話方式，以及游戲內(nèi)容對孩子興趣的引導(dǎo)，讓在場的小朋友們聚精會神，充滿熱情的盯著老師，沒有往東往西看的，也沒有吃零食上廁所的，因?yàn)樗麄冋娴暮茉敢獍炎约喝硇亩挤旁诩磳㈤_始的游戲中。

游戲，每個(gè)孩子都喜歡，而且參與程度很高。與孩子做游戲，讓孩子專注于一個(gè)游戲的過程，感受快樂，快樂會讓孩子愿意繼續(xù)進(jìn)行，孩子的注意力會在一次次的繼續(xù)中得到很大提升。