家政培訓(xùn)

      國(guó)家每年免費(fèi)培訓(xùn)1000多萬(wàn)家政從業(yè)者，不論城市農(nóng)村，普及作用非常顯著。

      國(guó)家對(duì)家政行業(yè)的培訓(xùn)補(bǔ)貼和鼓勵(lì)政策連續(xù)十多年不間斷，而且越來(lái)越加強(qiáng)這一領(lǐng)域的投入，因?yàn)榧艺袠I(yè)既能解決居家養(yǎng)老的需求，也能解決二胎開(kāi)放后的市場(chǎng)剛需，還是一個(gè)便民服務(wù)的民生類行業(yè)，外加剛需的家政服務(wù)行業(yè)能有效解決城市和農(nóng)村的就業(yè)問(wèn)題。因此，國(guó)家在這一家政從業(yè)人員技能培訓(xùn)方面一直用大量的政策和資金在做補(bǔ)貼培訓(xùn)和扶持發(fā)展。以區(qū)縣人社局作為落實(shí)部門，以培訓(xùn)學(xué)校作為實(shí)施單位，面向廣大就業(yè)人群免費(fèi)的家政技能培訓(xùn)在全國(guó)各地如火如荼的展開(kāi)。

這樣的政策扶持，讓更多人認(rèn)識(shí)到家政行業(yè)，想從事家政行業(yè)。

家政講師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)互動(dòng)的重要性家政講師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

在授課過(guò)程中多一些小互動(dòng)有什么好處呢？

兩重的參與，勝過(guò)一噸重的說(shuō)教——卡耐基

一個(gè)人只能記住∶聽(tīng)到東西10%;看到在授課過(guò)程中多一些小互動(dòng)有什么好處呢？

“互動(dòng)”可以促進(jìn)師生、生生之間的距離，讓大家都參與進(jìn)來(lái)，讓講師變得更親近親切。

“互動(dòng)”可以創(chuàng)造出精彩紛呈、激情飛揚(yáng)的課堂，讓授課過(guò)程更輕松愉快，也可以收住跑神學(xué)員的注意力，提高授課活躍的氣氛。

所以每個(gè)講師都要學(xué)會(huì)與學(xué)員的“互動(dòng)”，這會(huì)讓你的課堂授課質(zhì)量提高哦

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如何精彩的開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾

　　開(kāi)場(chǎng)

　　簡(jiǎn)短的歡迎、介紹、引起興趣、課堂規(guī)則，參與的氣氛、簡(jiǎn)述課程目標(biāo)。

　　如果前面5分鐘沒(méi)有吸引學(xué)員，這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)比較費(fèi)勁——破冰在這方面會(huì)幫你開(kāi)路——

　　1)      直接法（助教介紹后，向?qū)W員謝禮，然后說(shuō)，學(xué)員朋友們今天讓我們共同學(xué)習(xí)課程）。

　　2)      沉默法（講師比較緊張，宜采用，保持幾分鐘沉默，掃視臺(tái)下；緩解情緒同時(shí)，并組織語(yǔ)言）。

　　3)      詢問(wèn)法（學(xué)員狀態(tài)慵懶，早上培訓(xùn)、夜晚培訓(xùn)；吃了嗎；困了嗎？累了嗎？餓了嗎？然后，說(shuō)：我和大家一樣，不過(guò)）。

　　4)      震懾法（講師健步上臺(tái)，面向全體學(xué)員，大聲詢問(wèn)：我想請(qǐng)問(wèn)在座諸位我們今天上的是什么課？你們準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)員回答遍裝作未聽(tīng)到，第二遍借助手勢(shì)，裝作努力傾聽(tīng)狀，第三遍和學(xué)員一起喊準(zhǔn)備好了。然后說(shuō)：我也準(zhǔn)備好了，請(qǐng)學(xué)員朋友們尊重老師的勞動(dòng)，我也盡量努力，讓我們使今天的培訓(xùn)課圓滿的開(kāi)展，取得的培訓(xùn)效果）。

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培訓(xùn)內(nèi)容的編排方法編排培訓(xùn)內(nèi)容要滿足AIDA原則。

attention吸引注意∶課剛開(kāi)始一定要把學(xué)員的注意力吸引過(guò)來(lái)，不然的話，他們都會(huì)睡著的。

interest引發(fā)興趣∶編排的課件內(nèi)容要盡量新穎，這樣學(xué)員才會(huì)有興趣，即使是陳詞濫調(diào)也要換個(gè)花樣。

desire制造欲望∶如一個(gè)賣茶的給一幫退休老年人做茶道培訓(xùn)，他會(huì)重點(diǎn)講茶對(duì)健康的好處，這樣就可以引發(fā)老年人買茶的欲望。action激勵(lì)行動(dòng)∶激勵(lì)學(xué)員把學(xué)習(xí)的技能多加演練，多多運(yùn)用到實(shí)際業(yè)務(wù)中。