南陽(yáng)中體詠春教育常年開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓(xùn)班、女子特訓(xùn)班等科目。另開(kāi)設(shè)成年人武術(shù)培訓(xùn)班、武術(shù)教練員培訓(xùn)班、自衛(wèi)防l身班等多門(mén)武術(shù)課程。

中國(guó)武術(shù)比武從來(lái)不是要比得個(gè)你死我活，而是切磋切武藝，點(diǎn)到為止，這點(diǎn)在棗子指出就有體現(xiàn)，止戈為武，武字寄托了武術(shù)美好的愿望。武并不是為了傷破壞而是為了更好的和平。少兒武術(shù)培訓(xùn)的很多招式本來(lái)就不帶攻擊性的，而是為了抵御?！耙院蜑橘F”在武術(shù)上也得到很好的體現(xiàn)。

　　武——搏擊、技擊、攻擊對(duì)方身體并保護(hù)自身不受攻擊的一種運(yùn)動(dòng);術(shù)——練習(xí)、應(yīng)用“武”這一種運(yùn)動(dòng)的方式方法。武術(shù)是中國(guó)人民在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中不斷積累和豐富起來(lái)的一項(xiàng)寶貴的文化遺產(chǎn)，是習(xí)武之法和用武之術(shù)的結(jié)合體。

　武術(shù)，擁有停止戰(zhàn)斗的技術(shù)，擁有維護(hù)和平的實(shí)力，作為中華名族偉大的華夏子孫生存的技能，中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)伴隨著中國(guó)的發(fā)展，走過(guò)了幾千年的風(fēng)雨歷程，它維系著這個(gè)民族的生存和發(fā)展，承載著中華兒女。武是擁有維護(hù)自身安全進(jìn)而權(quán)益的實(shí)力。

　兒童武術(shù)培訓(xùn)合適嗎?孩子那么小不會(huì)受傷吧?這些問(wèn)題都是各位家長(zhǎng)比較擔(dān)憂的，害怕孩子受傷這種擔(dān)憂是無(wú)可厚非的，其實(shí)站在兒童武術(shù)培訓(xùn)方的角度來(lái)看，這樣的擔(dān)心完全是關(guān)心則亂。

　　兒童武術(shù)培訓(xùn)對(duì)孩子的身心都有一定的益處，至于其中會(huì)不會(huì)受傷，就看保護(hù)措施是否完備了，首先在授課中，教練會(huì)與孩子做些游戲鍛煉孩子的柔韌性。

　　父母可以本著 “跳一跳夠得著”、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的原則輕松地與孩子做一些游戲。鍛煉孩子的柔韌性是武術(shù)的重要益處，父母在家可以和孩子一起玩鍛煉孩子的柔韌性的小游戲，例如比賽“用手摸地”、“用胸部夠膝蓋(注意塌腰挺胸)”等。兒童武術(shù)培訓(xùn)這是一種很合適的體育鍛煉方式

武術(shù)培訓(xùn)班該怎么選擇

一：師資力量是否雄厚

　　二：教學(xué)方式的科學(xué)性

　　這點(diǎn)決定了今后孩子可以掌握多少這方面的常識(shí)，入門(mén)是否夠快等等

　　三：教學(xué)設(shè)施是否完備

　　武術(shù)培訓(xùn)班若是沒(méi)有完備的設(shè)施，那么教學(xué)過(guò)程中的安全性就沒(méi)有保證，這點(diǎn)是不少家長(zhǎng)憂心的，其實(shí)，這點(diǎn)完全不用擔(dān)心