酒店管理模擬教學軟件

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：前廳服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 客房服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 餐飲服務流程演練虛擬教學實訓系統(tǒng)、 餐飲擺臺技能訓練虛擬教學實訓系統(tǒng)、 咖啡調(diào)制虛擬教學實訓系統(tǒng)、 調(diào)酒服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 茶藝服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 酒店發(fā)展科普體驗系統(tǒng)、 酒店管理理虛實一體化實訓室建設等等。酒店管理虛擬仿真系統(tǒng)酒店管理虛擬仿真系統(tǒng)餐飲服務流程演練虛擬教學系統(tǒng)按照星級酒店餐飲服務的崗位角色設置，以娛樂化、游戲性的方式，開展餐飲服務知識的學習和體驗。

酒店管理虛擬仿真系統(tǒng)酒店管理虛擬仿真系統(tǒng)

系統(tǒng)簡介

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代科技的日益進步，為傳統(tǒng)的服務行業(yè)其經(jīng)營模式也在發(fā)生著迅速的變化。酒店管理虛擬仿真系統(tǒng)酒店管理虛擬仿真系統(tǒng)系統(tǒng)利用三維仿真技術(shù)創(chuàng)造一個科幻的虛擬科普體驗中心，在科普中心，可以對酒店的起源和發(fā)展的各種知識進行體驗和學習。服務業(yè)的代表酒店業(yè)改革是為顯著的，現(xiàn)代酒店從對外宣傳、顧客接待、內(nèi)部經(jīng)營管理、以至于整個酒店的管理模式都在朝著以計算機為基礎的智能化，網(wǎng)絡化方向發(fā)展。而且已經(jīng)形成一種必然的趨勢，并被人們所接受。因此作為酒店的管理層將更重視酒店的信息化建設，他們需要掌握現(xiàn)代信息化操作和現(xiàn)代化酒店管理的全方面人才。

酒店管理模擬教學軟件為學生提供了一個集酒店創(chuàng)建、相關(guān)部門設置、人員招聘，顧客接待、費用結(jié)算等業(yè)務流程、酒店各種經(jīng)營管理決策和服務為一體的仿真酒店教學系統(tǒng)，讓學生完全將課堂知識運用到實際操作中，增加了學習樂趣，提高了學習積極性，同時也為其以后的工作提供了相應的經(jīng)驗和知識的積累。同時解決了以往調(diào)酒專業(yè)實訓難度較大、成本較高的問題，開創(chuàng)了虛擬仿真式調(diào)酒教學的先河，促進事半功倍的教學效果。

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酒店管理仿真系統(tǒng)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：前廳服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 客房服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 餐飲服務流程演練虛擬教學實訓系統(tǒng)、 餐飲擺臺技能訓練虛擬教學實訓系統(tǒng)、 咖啡調(diào)制虛擬教學實訓系統(tǒng)、 調(diào)酒服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 茶藝服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 酒店發(fā)展科普體驗系統(tǒng)、 酒店管理理虛實一體化實訓室建設等等。教師可以對崗位操作教學模塊和業(yè)務流程教學模塊進行調(diào)整、增加、刪除或者替換各種操作技能。

傳統(tǒng)的酒店教學，是在完整的理論學習結(jié)束后，到具體的酒店單位進行實習。單純的理論學習階段，與陌生的實習環(huán)境，常常使學生不能學以至用。教學質(zhì)量得不到保證。學生畢業(yè)后，需經(jīng)過相當長的時間來適應工作環(huán)境和社會生活。

隨著網(wǎng)絡時代的到來，計算機網(wǎng)絡在各個方面影響著人民的生活和工作，也帶來了巨大的商機和挑戰(zhàn)。酒店管理虛擬仿真系統(tǒng)酒店管理虛擬仿真系統(tǒng)隨著商務活動的日益頻繁，作為商務和娛樂活動重要場所的酒店正在受到越來越多的社會各方的關(guān)注。學習并運用網(wǎng)絡到工作、生活中，使業(yè)務處理更加方便、快捷。同樣，網(wǎng)絡也給酒店專業(yè)教育帶來了巨大的沖擊。學生需要掌握一些計算機網(wǎng)絡知識，以應用于酒店業(yè)務的網(wǎng)絡信息處理。這給課程教育帶來了新的課題和挑戰(zhàn)。同時，網(wǎng)絡的模擬環(huán)境卻給專業(yè)教育帶來了更大的新鮮感，給學生體驗業(yè)務環(huán)境帶來了更多機會。

網(wǎng)絡模擬的教學方式，根據(jù)不同的教育層次，所運用的具體內(nèi)容應有所差別，但形式是與外界學生就業(yè)的酒店應相同或相近，以便使學生走出校門后就能馬上滿足酒店的用人需求，并能在崗位上有所作為。

利君成酒店管理軟件

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利君成酒店管理軟件不僅提供學生進行各項業(yè)務的實訓操作平臺，而且還提供有一整套完整全方面案例。軟件嵌入的主要為經(jīng)典案例，即把酒店服務、管理等各方面實際發(fā)生的案例，分門別類進行匯總、整理、分析，不斷形成龐大的案例資源庫。學生通過業(yè)務流程實訓操作，再配合經(jīng)典案例分析非常有助于學生在思考中學習，在學習中進步。教師也可以通過軟件平臺來實施案例教學，亦可進行自由編輯，設置各種參數(shù)，形成個性化軟件，便于教學之需。360°場景：可進行上下左右、上升、下降、仰視、俯視等360度無死角漫游場景。