特崗教師培訓(xùn)實(shí)施范圍：主要包括下列地方：河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省，新疆。“財政支持。中央財政繼續(xù)對特崗教師給予工資性補(bǔ)助。、將根據(jù)各地 2020 年設(shè)崗計劃和往屆特崗教師在崗人數(shù)核撥 2020 年“特崗計劃”中央補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。

教師應(yīng)該多采用直觀的教學(xué)方式，尤其是針對小學(xué)生或者比較抽象的理論，老師更應(yīng)該借助各種途徑來豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，讓學(xué)生積累直接經(jīng)驗(yàn)。在采用直觀性教學(xué)原則時，要正確選擇直接教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段;把直觀教具的演示與語言講解結(jié)合起來;并且要重視運(yùn)用語言直觀。此外，在教學(xué)過程中，教師的知識教學(xué)也要注重聯(lián)系實(shí)際，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。

人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有(B )。

A.連續(xù)性特點(diǎn) B.創(chuàng)造性特點(diǎn) C.長期性特點(diǎn) D.性特點(diǎn)

【】B。解析：本題考查的是教師勞動的特點(diǎn)?！敖逃蟹ǘ虩o定法”指教學(xué)是有規(guī)律有方法可循的，但是教學(xué)中沒有固定方法，需要老師根據(jù)實(shí)際情況靈活選用的方法，也就是教育方法上不要墨守成規(guī)，要不斷更新，體現(xiàn)了教師勞動創(chuàng)造性的特點(diǎn)。因此，B選項(xiàng)正確。

ACD三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇B選項(xiàng)。

人們常說“教育有法而教無定法”這反映教師勞動具有( )。

A.創(chuàng)造性特點(diǎn) B.連續(xù)性特點(diǎn) C.性特點(diǎn) D.長期性特點(diǎn)

【】A。解析：本題考查的是教師勞動的特點(diǎn)。

選項(xiàng)A，教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面：(1)因材施教。(2)教學(xué)方法上的不斷更新。(3)教師需要“教育機(jī)智”。

選項(xiàng)B，連續(xù)性是指時間的連續(xù)性。教師要不斷了解學(xué)生的過去與現(xiàn)狀，預(yù)測學(xué)生的發(fā)展與未來，檢驗(yàn)教育教學(xué)效果，獲取教育教學(xué)反饋信息，準(zhǔn)備新一輪的教育教學(xué)活動。

選項(xiàng)C，性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。

選項(xiàng)D，長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。

“教育有法而教無定法”是指教學(xué)有方法但是沒有固定方法，需要教師根據(jù)課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)去創(chuàng)造方法，教育學(xué)生，提高教學(xué)效果。故本題選A。