藝考文化課補(bǔ)習(xí)有用嗎：

首先藝考生參加文化課補(bǔ)習(xí)是有用的，一個(gè)很簡單的道理，如果沒有效果，每年還會(huì)有那么多的藝術(shù)生去報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎，所以總的來說，藝考生文化課補(bǔ)習(xí)是有用的，只是可能對(duì)于不同的水平的藝術(shù)生而言，效果上面有所差異。

如果本身成績已經(jīng)很高，只要再提高一分，可能排名提升就是還幾千幾萬名。所以不能單從提分的分?jǐn)?shù)多少來判斷效果好不好。

藝考生如何補(bǔ)習(xí)文化課：

1.研究往年考試文化課題型（結(jié)合往年考試的試卷，分析研究其中的提醒，知道哪些知識(shí)點(diǎn)是?？键c(diǎn)，然后針對(duì)性的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣才能在短時(shí)間見提升文化課的成績。）

2.整理好錯(cuò)題本，總結(jié)反?。男┲R(shí)點(diǎn)掌握的還不全，通過錯(cuò)題本能夠查漏補(bǔ)缺，提升自己的文化課分?jǐn)?shù)。）

3.多做多寫多練（不要怕累，不要怕麻煩，尤其是對(duì)于文綜的科目，通過刻意的聯(lián)系，來加強(qiáng)自己的能力。）

4.調(diào)整心態(tài)，切忌急躁（要拿出學(xué)習(xí)專業(yè)課的盡頭學(xué)習(xí)文化課，特別是面對(duì)必考點(diǎn)，一定要想辦法把題弄懂為止。）

藝考階段，家長應(yīng)該怎么做

不要期望值過高

有些家長對(duì)孩子的期望值過高，不顧藝考生的現(xiàn)實(shí)的成績和智力的差別，總想著讓孩子成績突飛猛進(jìn)，為家長長臉。目標(biāo)過高，超過了孩子的實(shí)際水平，使孩子覺得自己成績提升慢就是無能的表現(xiàn)，無形中給孩子造成了極大的心理壓力，挫傷了孩子的自信心。作為家長，我們要了解孩子的實(shí)際水平，不要給孩子過高的預(yù)期，要守住一顆可貴的平常心。

以往很多的家長從孩子一進(jìn)入藝考就如臨大敵，自己先有了變化：有的變得比平時(shí)更嚴(yán)厲，有的變得比平時(shí)更親切，有的茶飯不思，有的夜不能寐。不知大家想到過沒有，我們的情緒可以直接影響到孩子的情緒？孩子學(xué)習(xí)中面臨的真正壓力，恰恰就來自于關(guān)愛他們、呵護(hù)他們的父母。許多時(shí)候，作為父母的，自覺不自覺地就成了孩子壓力的主要來源。