了解孩子的溝通技巧后，根據孩子的語言發(fā)展能力提供幫助，幫助時要注意以下幾個方面：

1.如果尚未開發(fā)語言交流功能，則可以通過口頭運動來增加發(fā)音的機會，例如：增加要咀嚼的食物，吹奏樂器（紙笛，哨子等），吹泡泡或伸出舌頭，并播放唇音。

2.增加手勢和眼睛的非語言交流，并創(chuàng)造表達機會，例如：將玩具放在高處以增加手指的手指；或者當您喜歡玩sao癢游戲時，如果手指或眼睛接觸，突然停止sao癢運動并引起視線，給他他想要的物品或游戲。

 自閉癥干預路上的誤區(qū)

父母過分依賴學校

許多父母可能會在生活壓力下將孩子托付到特殊的學校或機構，但他們不知道他們是孩子康復過程中zui重要的角色。

目前，大多數機構會將家長培訓納入機構的服務內容，因為自閉癥的干預是一個需要很長時間并且與環(huán)境密切相關的問題。就干預時間而言，有效干預時間為每周25-40小時。通常，一個機構每周可以為孩子完成10個小時的學習，而剩余時間則需要父母在家中完成。沒有父母的干預，大多數孩子基本上就無法獲得有效的干預。

必須對兒童進行quan面的生活訓練。家庭環(huán)境中的生活場景很多，這對于兒童的語言，認知和社交非常重要。這部分幾乎是組織相對結構化的環(huán)境所無法替代的。

   小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

對外界反應異常

很多孤獨癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有帶孩子去看耳鼻喉科的經歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關已，若無其事的樣子，好像永遠活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。也有很多孤獨癥的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強烈的反應，如用雙手捂住耳朵，好像能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質感等反應過于興奮或恐懼。