3、來(lái)用密閉、隔離或排塵等措施有效控制污染物的擴(kuò)散對(duì)于產(chǎn)塵或散發(fā)其他污染物的設(shè)備及工藝過(guò)程，要盡可能地采用密閉、隔離等措施將其封閉或圍擋，并輔以局部排風(fēng)，將污染物的擴(kuò)散限制在一個(gè)較小的密閉或隔離空間并及時(shí)排走，以限制污染物向凈化車(chē)間其他區(qū)域的擴(kuò)散。4、采用壓差控制措施根據(jù)潔凈度的高低、工藝設(shè)備的產(chǎn)塵情況，利用壓差有效控制污染。一般情況下，氣流應(yīng)從壓力較高的凈化車(chē)間向壓力較低的凈化車(chē)間滲透，對(duì)于產(chǎn)生污染的凈化車(chē)間，除采取防止污染擴(kuò)散的措施外。還應(yīng)使該凈化車(chē)間處于相對(duì)負(fù)壓的狀態(tài)，以防污染物在壓差作用下滲透至鄰室。 次數(shù)用完API KEY 超過(guò)次數(shù)限制

重點(diǎn)與難點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)工程課程內(nèi)容的重點(diǎn)是闡明基本原理，向?qū)W生介紹反應(yīng)工程中的基本概念、理論和研究方法，所以我們?cè)陂_(kāi)設(shè)本課程時(shí)，精選了化學(xué)動(dòng)力學(xué)、間歇反應(yīng)器、理想流動(dòng)反應(yīng)器、返混、反應(yīng)過(guò)程中的熱量和質(zhì)量傳遞、復(fù)雜反應(yīng)選擇性、反應(yīng)器熱穩(wěn)定性等主要內(nèi)容，突出影響反應(yīng)過(guò)程結(jié)果的工程因素，并按溫度效應(yīng)和濃度效應(yīng)討論展開(kāi)，力求表達(dá)清楚，確切闡述，為學(xué)生今后開(kāi)發(fā)反應(yīng)過(guò)程與反應(yīng)器打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

課程難點(diǎn)是掌握化學(xué)反應(yīng)工程的基本觀點(diǎn)和工程思維方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程問(wèn)題的實(shí)際能力。 次數(shù)用完API KEY 超過(guò)次數(shù)限制

至于其他一些領(lǐng)域 , 諸如礦石冶煉 , 燃料燃燒，生物發(fā)酵，皮革制造，海水淡化等等，雖然過(guò)程的表現(xiàn)形式多種多樣，但均可以分解為上述化學(xué)過(guò)程和物理過(guò)程。實(shí)際上，化學(xué)過(guò)程往往和物理過(guò)程同時(shí)發(fā)生。例如催化裂化是一個(gè)典型的化學(xué)過(guò)程，但輔有加熱、冷卻和分離，并且在反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，也必伴隨有流動(dòng)、傳熱和傳質(zhì)。所有這些過(guò)程，都可通過(guò)化學(xué)工程的研究，認(rèn)識(shí)和闡釋其規(guī)律性，并使之應(yīng)用于生產(chǎn)過(guò)程和裝置的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、操作，以達(dá)到優(yōu)化和提目的。 次數(shù)用完API KEY 超過(guò)次數(shù)限制