私立學(xué)校優(yōu)勢，減輕財政負擔。私立學(xué)校教師越多地方財政負擔就會越輕，同時財政不必投入大量資金去新建學(xué)校。教師如魚得水。私立學(xué)校沒有公立學(xué)校那么多亂七八糟的事，不必為職稱擔憂，教師可以全身心投入教育教學(xué)，付出的越多回報越豐厚，按勞分配，。私立學(xué)校老師的個人素質(zhì)都挺不錯的，很多都是從全國各地聘請來的名校畢業(yè)生，也不乏一些國外名校的高材生。課業(yè)安排有其獨到之處，很多比公辦學(xué)校教材更實用的知識和技巧加入進去。封閉式的管理，也能讓學(xué)生更心無旁騖地學(xué)習。

私立學(xué)校的個性化教育就不錯。公立學(xué)校里的藝術(shù)教育會受到經(jīng)費和政策的限制。而在私立學(xué)校里，這種限制就不存在了。因此，私立學(xué)校的學(xué)生有更多的機會發(fā)展表演和其它藝術(shù)才能。而且私立學(xué)校有嚴格的學(xué)生守則，也比較重視學(xué)生個性的培養(yǎng)，有些私立學(xué)校還要求學(xué)生必須完成一定數(shù)量的社區(qū)服務(wù)，在和社區(qū)直接打交道的訓(xùn)練中，在增強實踐能力上，這是公立學(xué)校做不到的。

教師整體水平較高。這是體制的原因造成的，私立學(xué)校能夠淘汰不稱職的教師，而公立學(xué)校做不到。私立高中更注重生源水平，選拔比較嚴格，學(xué)生整體水平、學(xué)校校風、學(xué)風整體比同等公立學(xué)校要稍好。學(xué)校實行全封閉式管理，老師能及時了解孩子的在校學(xué)習情況。隨著“新”改革，建德育才也在強化教學(xué)管理，深入教學(xué)研究。其中，非常注重學(xué)考，選考，，藝考，體考等相關(guān)考試，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)層次。高中三年是很多人告別幼稚，認知自我的過程。很多人在這一階段埋下自己人生道路的奠基石。人與人是不同的，每個人想要去做的事，能夠去做的事也是不同的。因此，高中三年是在不斷的自我提升與自我分類中完成了自我認知的飛躍。

一般私立高中的升學(xué)率以及教學(xué)質(zhì)量直接影響他們生源的質(zhì)量和數(shù)量，所以私立高中對學(xué)生的管理更加嚴格，管理很到位。私立學(xué)?？梢愿鶕?jù)其學(xué)校文化及辦學(xué)理念自主選擇開展活動，而且對學(xué)生的獎勵形式多樣化。私立學(xué)校的工資機制會吸引更多年輕有活力老師或者老師。高中三年所提供的知識量是不容小覷的。當然每進入一個新的教育階段，都是一次知識水平的提升和突破。很多人認為，高中的知識步入社會只有英語還能用得上，這其實是錯誤的觀點。知識水平的背后是科學(xué)的思維方式和分析方法。高中教育好比一座梯子，在社會森林之中提供攀上樹干以獲得更高視野的可能。