孩子口齒不清可能是因家庭語言環(huán)境差造成的，語言環(huán)境過于復雜，或是家庭親子之間缺少語言交流，常見情況是父母晝夜忙于工作，把孩子托付給老人或保姆看護，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母愛等感官刺激或過分溺愛和約束等，同時家庭中南方話和北方話并存，都會導致孩子理解困難，表達困難，影響語言發(fā)育。拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進步我們就要鼓勵他，讓他喜歡動手，讓他明白自己能做的事情自己做。這種情況，一般經(jīng)個體化語訓和家庭指導后就發(fā)音清晰了。所以，父母在平時一定要重視與孩子的語言交流，充分給孩子說話表達的機會，引導和刺激孩子說話，當然為孩子創(chuàng)造一個良好單純的語言環(huán)境是必不可少的。

孩子如果還小就讓孩子讀故事書，大聲閱讀重復閱讀，有趣的故事自然有吸引力，孩子也會愿意讀書，多讀書有利于孩子增長詞匯并且練習口語表述的能力。小孩兒童時期的心理十分敏感，為此大人在糾正孩子說話不清楚的時候要多加耐心，不要大喊怒罵嚇到孩子，這會讓孩子產生懼怕心理，不愛說話，加重孩子吐詞不清的癥狀。學音樂的時候孩子會忘記自己的表達缺陷，隨著音樂的律動會讓孩子順著表達下來，讓孩子能夠把每句話都表達清楚。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

兒童語言訓練表現(xiàn)理解簡單提問句：

例一：床上放一只皮球。指著皮球問幼兒“這是什么？”，引導幼兒回答“皮球”。嬰兒能說出“這是皮球”。

例二：把玩具車放在離幼兒不遠的地方，問嬰兒“那是什么？”引導幼兒回答“車”。如果幼兒能說出“那是車”。

例三：指著爺爺、奶奶、哥哥、姐姐問幼兒“那是誰呀？”讓幼兒回答。