注重孩子內(nèi)在魅力的培養(yǎng)

一個(gè)從小思想被教育好的孩子，根本不用擔(dān)心TA的學(xué)習(xí)，TA與人相處的能力，因?yàn)門A已經(jīng)很懂如何自我控制，如何合理的管理時(shí)間。 一個(gè)孩子要想成為一個(gè)健康的人，首先要擁有一個(gè)健全的人格，而這是靠精神內(nèi)在所支持的。這也是女孩子長(zhǎng)大以后的魅力所在。有才華和有人格魅力是兩個(gè)概念。因此家長(zhǎng)不能只注意培養(yǎng)孩子的才華上，而忽視在這個(gè)培養(yǎng)過程中的內(nèi)在魅力的培養(yǎng)。

一個(gè)會(huì)做人的人，一個(gè)擁有正確三觀的人，很容易有成就并人格完整。 而如果培養(yǎng)了孩子一個(gè)良好的思想品質(zhì)，孩子心靈上就會(huì)自由，因?yàn)門A知道所作的一切都是為了自己，不是為了大人。而大人能做的就是在一旁指導(dǎo)，支持、鼓勵(lì)，讓TA感覺父母就是TA的拉拉隊(duì)，是TA可以交心的好朋友。

讓家長(zhǎng)放心的封閉學(xué)校

1、不擔(dān)心學(xué)生安全問題。學(xué)校實(shí)行“全封閉式、準(zhǔn)軍?；惫芾恚@各生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所全天候均有軍事教官負(fù)責(zé)保衛(wèi)，學(xué)生人身安全保證，家長(zhǎng)可以安心工作、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展。

2、不擔(dān)心學(xué)生參與社會(huì)團(tuán)體。軍事教官24小時(shí)值勤，學(xué)生不可能有機(jī)會(huì)參與社會(huì)活動(dòng)。

3、不擔(dān)心學(xué)生養(yǎng)成“、吸煙、酗酒”等不良習(xí)慣。軍事教官、班主任、任課教師與學(xué)生同吃、同住、同鍛煉，不良風(fēng)氣無法在校園滋生。

4、不擔(dān)心學(xué)生養(yǎng)成“講吃、講穿、講攀比”等不良習(xí)慣。學(xué)生入校后不分貧富，一律平等，統(tǒng)一著軍裝，統(tǒng)一生活標(biāo)準(zhǔn)。

5、不擔(dān)心學(xué)生養(yǎng)成“好逸惡勞、飯來張口、衣來伸手”等陋習(xí)。學(xué)校通過日常訓(xùn)練，按照標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生整理自己的房間、折疊被褥、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生用以規(guī)范日常行為，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

6、不擔(dān)心學(xué)生生病問題。各中隊(duì)軍事教官根據(jù)天氣冷暖提醒學(xué)生增減衣服，晚上定時(shí)巡查學(xué)生被子是否蓋好等情況。學(xué)校醫(yī)務(wù)室對(duì)生病學(xué)生24小時(shí)提供和醫(yī)護(hù)。

武術(shù)學(xué)校是傳播武術(shù)的一個(gè)重要的場(chǎng)所，是人類社會(huì)的發(fā)展依賴于人們的創(chuàng)新活動(dòng)，一個(gè)民族如果沒有創(chuàng)新精神，也就不會(huì)有希望。同樣，創(chuàng)新是現(xiàn)代武術(shù)學(xué)校管理發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校生存的源泉，對(duì)武校的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存意義。

把一個(gè)信念播種下去，收獲的是一種行動(dòng)，把一種行動(dòng)播種下去收獲的是一個(gè)習(xí)慣，把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的是一種性格，把一種性格播種下去，收獲的是一種命運(yùn)。的確，所有的成功人士都有一個(gè)共性，那就是他們都具有良好的日常行為習(xí)慣。好的習(xí)慣讓他們變得更有教養(yǎng)，更有知識(shí)，更有能力。好習(xí)慣放大了他們的決心和努力，并讓他們做事更有效率，更具有條理。