一般而言，藝術(shù)生的數(shù)學(xué)都是比較弱的，正因?yàn)檫@樣，數(shù)學(xué)也成為提分空間較大的科目。在復(fù)習(xí)上，中國美術(shù)高1考網(wǎng)建議首先依托課本，記知識(shí)點(diǎn)。此階段在一模前應(yīng)該結(jié)束。學(xué)校選擇的標(biāo)準(zhǔn)：考試是否和普通高中質(zhì)檢（一）、（二）、一模、二模同步。看該學(xué)校是否按同樣評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，是否同樣參加區(qū)里教學(xué)質(zhì)量分析大排隊(duì)。同步的考試、同樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才能看出一個(gè)考生在全市中所處的位置，有利于檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，填報(bào)志愿。學(xué)校選擇的標(biāo)準(zhǔn)：考查學(xué)校是否具與其宣傳相對(duì)應(yīng)的環(huán)境、師資、實(shí)力和配套服務(wù)，是否通過了每年正規(guī)年檢。不合法的學(xué)校質(zhì)量很難保證。

藝術(shù)生選擇文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)：考生應(yīng)選擇歷屆考生口碑好，高1考通過率高的文化培訓(xùn)學(xué)校，考生報(bào)名時(shí)可以要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具歷年高1考成績與過線名單，必要時(shí)可咨詢以前在該校培訓(xùn)過的學(xué)員。藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校，采取專門的以下幾種教學(xué)方法：“系統(tǒng)化教學(xué)法”是“一對(duì)一”和“輔導(dǎo)班”的概念，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)是多方面因素決定的，不僅需要知識(shí)系統(tǒng)化，而且要注重學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)化，時(shí)間管理系統(tǒng)化，情緒管理系統(tǒng)化等。學(xué)校選擇的標(biāo)準(zhǔn)：是否采用分班制教學(xué)。該藝術(shù)類文化課學(xué)校應(yīng)該能有的放矢地針對(duì)學(xué)生的接受程度教學(xué)。

一般而言，藝術(shù)生的數(shù)學(xué)都是比較弱的，正因?yàn)檫@樣，數(shù)學(xué)也成為提分空間較大的科目。在復(fù)習(xí)上，中國美術(shù)高1考網(wǎng)建議首先依托課本，記知識(shí)點(diǎn)。此階段在一模前應(yīng)該結(jié)束。藝術(shù)生選擇文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)：考生應(yīng)考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否為專業(yè)從事藝術(shù)類文化培訓(xùn)的學(xué)校，學(xué)校是否普高復(fù)讀生與藝術(shù)生同在一個(gè)環(huán)境中混讀，藝術(shù)生比一般學(xué)生更容易受環(huán)境干擾，因此選擇“純”藝術(shù)生文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很重要。學(xué)校選擇的標(biāo)準(zhǔn)：是否采用交叉式排課法。一些學(xué)校只顧請(qǐng)老師方便，全天只上一門課，這樣既不利于教師教學(xué)，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，所以一所好的學(xué)校應(yīng)該每天安排兩到三門不同課程。