互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)軟件——優(yōu)勢(shì)介紹

兼容性強(qiáng)：系統(tǒng)支持主動(dòng)、被動(dòng)式投影機(jī)、一體機(jī)、LED大屏、裸眼3D屏等3D設(shè)備；同時(shí)支持學(xué)校正在使用的普通觸控一體機(jī)、投影機(jī)、電腦等教學(xué)設(shè)備。

教師輕松：教師上課用到的各種素材都已經(jīng)植入在課件中，隨用隨調(diào)，教師無(wú)需再辛苦勞頓的組織素材、寫(xiě)PPT等，由動(dòng)手備課變?yōu)橛媚X備課。

學(xué)生喜歡：3D產(chǎn)品呈現(xiàn)出的的強(qiáng)大視覺(jué)沖擊力，會(huì)激發(fā)學(xué)生極大、持久的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)、快速地掌握知識(shí)。

操作簡(jiǎn)便：利用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、觸摸屏對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行操控；單指單點(diǎn)、多指多點(diǎn)、拖拉點(diǎn)拽的極簡(jiǎn)操作。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)有哪些？

雙向互動(dòng)

通過(guò)學(xué)生反饋器與教師進(jìn)行雙向互動(dòng)，借助挑人、評(píng)價(jià)、展示等功能促進(jìn)師生、生生之間深度交流。

即時(shí)反饋

借助信息化快速收集、分析課堂上的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以視覺(jué)化圖表'看見(jiàn)'學(xué)生的思考。

有效便捷

從教學(xué)者的角度思考操作流程，降低教師信息化素養(yǎng)負(fù)擔(dān)，成為信息化融合教學(xué)實(shí)踐之路上的好幫手。

使用互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？

制訂規(guī)范的操作流程是同步課堂的保障。

開(kāi)學(xué)初，由雙方協(xié)商排好課表，課前由主講教師根據(jù)雙方兼顧的原則，結(jié)合實(shí)際制定完成《同步課堂雙向備課卡》，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)，并提前一天傳于教學(xué)點(diǎn)助教老師。課中，助教根據(jù)本地實(shí)際配合輔助主講教師完成紀(jì)律維護(hù)、點(diǎn)撥提醒、指揮小組等活動(dòng)，并實(shí)時(shí)記載本地教學(xué)情況，教學(xué)反饋，教學(xué)效果后傳回主講教師，以便主講教師掌握教學(xué)情況。課后通過(guò)作業(yè)批改助教老師自己了解知識(shí)的掌握情況。