佛山東大戶外拓展培訓(xùn)中心立于佛山市南海區(qū)，其業(yè)務(wù)覆蓋全國各地，是專業(yè)從事戶外拓展，團隊拓展，素質(zhì)拓展，企業(yè)戶外拓展，企業(yè)團隊拓展，企業(yè)野外拓展，團建活動，企業(yè)管理，冬令營，執(zhí)行力打造，團隊凝聚力，銷售精英打造的培訓(xùn)機構(gòu)。

深圳企業(yè)戶外拓展隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，逐漸成為成人教育的重中之重?！　?

　　當(dāng)然， 不論是成人教育還是單純的東莞團隊培訓(xùn)，體驗式培訓(xùn)都不是選擇。但它的效果是其中比較顯著的

　　1. 平等， 深圳企業(yè)戶外拓展 中所有學(xué)員都被重新定位成為相對平等的個體，可以獲得和平時不一樣的交流體驗。　　

　　2. 快速建立關(guān)系，比較容易消除人和人之間的隔閡，建立起彼此的友誼。尤其是在聯(lián)系比較少的個體和部門之間，效果會更加顯著?！　?

　　3. 失調(diào)性，深圳企業(yè)戶外拓展可以打破一個團隊在以往工作中的協(xié)調(diào)關(guān)系，讓他們形成嶄新的思路。同時，因為在執(zhí)行一個虛擬的任務(wù)，不會造成實際業(yè)務(wù)上的損失。失調(diào)的目的，是從中發(fā)現(xiàn)更協(xié)調(diào)的方法?！?

拓展訓(xùn)練是在告知你我，在現(xiàn)實社會中，'天馬行空，獨來獨往'是不可能的，成功需要合作。沒有的個人，只有的團隊，要想，只有合作。其實，團隊合作中的是個人心理素質(zhì)的表現(xiàn)，自己的能力能否正常發(fā)揮，并不是大膽的行為，而是一種認(rèn)知行為。未來有不可預(yù)知的情境，用什么樣的心態(tài)去面對是的，拓展訓(xùn)練只是帶給你一個認(rèn)識自己、挖掘自己的機會;讓自己清晰的認(rèn)識到 如何更好的融入到團隊工作中。

拓展活動的意義

一：讓學(xué)員能學(xué)會合作，培養(yǎng)團隊凈勝，提升領(lǐng)導(dǎo)能力

二：提升學(xué)員的人格魅力，建立學(xué)員積極向上的人生態(tài)度和價值觀，鍛煉其意志、完善其人格良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度。

三：讓學(xué)員體會團隊的合作意識，讓學(xué)員體會到一個成功團隊需要每個學(xué)員去努力和奮斗，分工合作的。

四：讓學(xué)員可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)獨立自主的解決問題的能力，學(xué)會溝通和表達。

五：讓學(xué)員學(xué)會懂得珍惜、學(xué)會感恩、學(xué)會突破自己和提高自信等等。

團建為企業(yè)實現(xiàn)其目標(biāo)，以共同的價值觀念和行為準(zhǔn)則凝聚在一起形成的企業(yè)員工協(xié)助組織，是使員工形成相互尊重和信任、以群體和合作的優(yōu)勢去贏得競爭主導(dǎo)地位的企業(yè)組織形式，團隊建設(shè)把團隊成員建設(shè)的整體目標(biāo)和理想結(jié)合，充分發(fā)揮了團隊的凝聚力和號召力，對團隊中所有成員的進步和創(chuàng)新起著重要作用。

戶外拓展項目是根據(jù)人的心理設(shè)計的，通過觸動參與者的心理，起到培訓(xùn)的作用，在國內(nèi)拓展項目已達上百種，戶外拓展項目主要分為高空項目、半高空項目、場地項目、水上項目、自然環(huán)境利用的主題項目。

拓展培訓(xùn)制度的建立和推行，可以保證企業(yè)培訓(xùn)活動的健康發(fā)展。培訓(xùn)制度一般包括培訓(xùn)服務(wù)制度、入職培訓(xùn)制度、培訓(xùn)激勵制度、培訓(xùn)考核評估制度、培訓(xùn)獎勵制度和培訓(xùn)風(fēng)險管理制度等六種基本制度。

戶外拓展訓(xùn)練是一項旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強化個人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格，同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團隊更富凝聚力。

怎么培訓(xùn)?什么時候培訓(xùn)，培訓(xùn)多久，在哪培訓(xùn)，用什么方法，得花多少錢?這是解決培訓(xùn)規(guī)劃的問題。如何確定理想的培訓(xùn)師?必須符合培訓(xùn)目標(biāo)?？梢詮呐嘤?xùn)師的職業(yè)背景、行業(yè)資歷、專業(yè)知識、課程內(nèi)容體系特點、受眾對象、培訓(xùn)風(fēng)格等方面的分析，同時要考慮培訓(xùn)師的配合性和講課報酬。