濟寧中考輔導(dǎo)班

輔導(dǎo)班的存在能滿足家長或者學(xué)生哪些需求呢

   滿足學(xué)生學(xué)習(xí)某些學(xué)科知識的需求

   滿足了家長望子成龍望女成鳳的心理需求或者看管孩子的需求。畢竟高考是一道繞不開的坎，誰都想自己的子女有一個好的前程，希望通過補習(xí)提高分?jǐn)?shù)無可厚非。另外，現(xiàn)在生活壓力大，父母雙職工多，沒有那么多時間照顧孩子，給孩子報輔導(dǎo)班可算是一舉兩得吧。

一對一輔導(dǎo)可促進(jìn)學(xué)校教育個性化發(fā)展

學(xué)校教育z大的缺陷是缺乏個性化，無視人的個性存在和人與人之間的差異，學(xué)校教育模式下無論是老師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容或課程、教育裝備和教學(xué)管理等都是標(biāo)準(zhǔn)化的、劃一性的。這樣的直接后果就是嚴(yán)重制約人創(chuàng)造性和自我個性化的發(fā)展，把人都教育成從一個模子里刻出來的。機關(guān)的審查和批準(zhǔn)，對該校現(xiàn)場包括實地調(diào)查在內(nèi)的狀況進(jìn)行檢查和驗證3。

一對一輔導(dǎo)促進(jìn)社會教育系統(tǒng)化發(fā)展

社會教育非常靈活，但是又無所不在，社會教育的z大缺陷就是系統(tǒng)性缺乏，而一對一輔導(dǎo)完全可以彌補社會教育系統(tǒng)性缺乏的弊端。

濟寧中考輔導(dǎo)班的優(yōu)點

培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心和自信

每次老師一個人教學(xué)生上課。上課前，老師作為朋友，以聊天的形式和朋友進(jìn)行交流。這時，老師和學(xué)生的感情也相應(yīng)放松，以減輕課堂前的緊張和忍耐，為課堂正式做好準(zhǔn)備。在課堂上，有經(jīng)驗的老師經(jīng)常用幽默的語言來掌握領(lǐng)導(dǎo)的思想，并提升學(xué)習(xí)興趣。成績差的學(xué)生一般都有自卑感。我們大人都有這樣體會，唉，畢業(yè)了，不在學(xué)校了，想自學(xué)什么的，這就咋不如在學(xué)校那會呢。教師有助于逐漸建立自信教學(xué)。這些在通常的班級里很難取得。濟寧中考輔導(dǎo)班