孩子說話晚,語言發(fā)育遲緩怎么辦?

語言表達不分快慢、好壞，適合自己的就是的。當然，家長在與孩子進行交流的時候，如果能夠把語速降下來，慢慢說話，字正腔圓，將有利于孩子吐字發(fā)音，達到口齒清晰，表達自然。孩子說話晚，語言發(fā)育遲緩怎么辦？可采用玩具吸引孩子，將孩子喜歡的玩具放置于家長的視線前，當孩子尋找喜歡的玩具時，即可與師形成目光對視。語言前階段水平的語言發(fā)育遲緩孩子，家長可采用快樂反應來進行撫愛行為形成的游戲訓練。如舉高高、團團轉、逗笑、吹氣等游戲導向孩子表現(xiàn)快樂反應的活動，在此活動中家長應反復和孩子發(fā)生對視接觸。

不同發(fā)音需要很多的運動配合

不同的發(fā)音需要很多的運動配合，這些發(fā)音協(xié)調能力不足，就會導致發(fā)音動作出錯，哪怕一點點的錯誤，都會產(chǎn)生很大的差別，比如一個舌尖音N，一個舌邊音L，就很容易混淆，位置稍有不同就有很大的差別。比如dt兩個發(fā)音動作相同，位置相同，差別在于送氣和不送氣，以及聲帶振動的區(qū)別。還有很多發(fā)音更加復雜，這給發(fā)音的分工協(xié)調增加了不小的難度，尤其是吃開口飯職業(yè)的人，對構音的要求更加精細化。

鼻音化是由于軟腭、腭咽肌無力或不協(xié)調

在生活中，有些孩子在構音上存在著一些障礙，尤其是鼻音化很嚴重。鼻音化是由于軟腭、腭咽肌無力或不協(xié)調，不能適當閉合而將非鼻音發(fā)成鼻音，使音的清晰度降低而使對方難以理解。具體的訓練方法包括：（1）引導氣流法：吹蠟燭、吸管、喇叭、哨子、紙張等，可以引導氣流通過口腔，減少鼻漏氣。（2）推撐療法：患者雙手支撐在椅背上、桌面或墻面用力推壓，同時吸氣后屏氣，大聲發(fā)“啊”音，可促進腭肌收縮和上抬的功能。