創(chuàng)書(shū)法特色學(xué)校基本現(xiàn)狀的分析

學(xué)?；粳F(xiàn)狀的分析 首先是學(xué)校班子有特色辦學(xué)的理念，有較高的人文修養(yǎng)，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡２呗?，良好的工作作風(fēng)。 第二是有愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。從本校的師資實(shí)際出發(fā)，與大部分教師的興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)取向一致或相近時(shí)，教師就容易接受，容易投入，工作進(jìn)展就比較順利，成績(jī)也就比較明顯。我校教師大部分都有寫(xiě)出一手好字的愿望，這為創(chuàng)書(shū)法特色學(xué)校提供了極為有利的條件。 第三是寫(xiě)字教學(xué)有一定的基礎(chǔ)。教師、學(xué)生近幾年參加過(guò)書(shū)法培訓(xùn)和書(shū)寫(xiě)展覽，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字優(yōu)良率有一定的提高。 第四有健全可靠的保障體系。文明的教學(xué)環(huán)境，必備的教學(xué)設(shè)施，以及特色品牌學(xué)校的創(chuàng)建，都是學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)特色的外圍。

寬暢明亮的數(shù)字化書(shū)法教室

寬暢明亮的數(shù)字化書(shū)法教室里，伴著優(yōu)雅悅耳的古箏音樂(lè)，兩百多名孩子們手執(zhí)毛筆、飽蘸墨汁，專(zhuān)心地練習(xí)書(shū)法，場(chǎng)面十分壯觀。練習(xí)結(jié)束后，老師拿起學(xué)生作業(yè)，在直播平臺(tái)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同傳到每個(gè)孩子的臨摹臺(tái)。一番點(diǎn)評(píng)之后，學(xué)生再練習(xí)時(shí)，毛筆字已經(jīng)明顯比上一次有進(jìn)步?？粗鴮W(xué)生們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，王雙義老師露出了難得的笑容。

寫(xiě)毛筆字的姿勢(shì)有幾種?

寫(xiě)毛筆字的姿勢(shì)有幾種 寫(xiě)毛筆字的姿勢(shì)有兩種，種為坐書(shū)姿勢(shì)，這種姿勢(shì)較適合書(shū)寫(xiě)字徑較小的字或是畫(huà)面較小的作品，書(shū)寫(xiě)時(shí)要遵守頭正、身直、臂開(kāi)、足安四個(gè)原則；還有一種是立書(shū)姿勢(shì)，即站立于桌前書(shū)寫(xiě)作品，這種姿勢(shì)較適合書(shū)寫(xiě)字徑較大的字或是畫(huà)面較大的作品。 1、坐書(shū)姿勢(shì)。正確的坐書(shū)姿勢(shì)總的來(lái)說(shuō)可以概括為八個(gè)字，即頭正、身直、臂開(kāi)、足安。頭部要端正，略向前俯，眼睛離紙面的距離大約是30至40厘米;身姿要盡量坐正、坐直，胸口距離桌面3寸左右;兩臂自然撐開(kāi)，使身體的力量可以暢通的傳達(dá)到鼻尖;兩腳自然平放，屈腿平落。 2、立書(shū)姿勢(shì)。立書(shū)姿勢(shì)要求兩腳稍微分開(kāi)，一角略向前，保持身體平衡，上身略向前傾，腰部微微彎曲，左手按住紙張，右手懸腕懸肘書(shū)寫(xiě)。