?感統(tǒng)失調(diào)的兒童

感統(tǒng)失調(diào)的兒童，在智力上大部分并沒有缺陷，但是這些兒童在學(xué)習(xí)和行動上經(jīng)常會有困難，因此可能會被誤以為是智力上的發(fā)展不足。通常這些孩子智力發(fā)育正常，卻有學(xué)習(xí)或行為上的障礙，他們與正常兒童相比，在許多方面存在一定的差異，如：系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達(dá)等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細(xì)，聽得不夠認(rèn)真，不能很好地集中注意力！在最早的研究中發(fā)現(xiàn)，大概有10%-30%的寶寶會出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的問題，而并非網(wǎng)絡(luò)文章所講的80%的孩子。

這些問題在上學(xué)前因?yàn)闆]有作業(yè)和學(xué)習(xí)成績影響，往往不易被家長發(fā)現(xiàn)，到了上學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)某些方面不如同齡的孩子，所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題時，家長要及時進(jìn)行干預(yù)矯正，6歲前是很好的改善時間，一旦超過12歲就基本定型，很難改變了。

了解孩子的感覺敏感度

當(dāng)孩子出現(xiàn)某一方面感覺的差異和不成熟程度的時候，我們會更傾向于用“敏感”來描述這個現(xiàn)象。因?yàn)楹⒆拥母杏X牽扯到七個層面，我們也可以借助一些工具來幫助父母更好地了解孩子的感覺敏感程度高與低。

比如專業(yè)上常用的“感覺接觸盤”，簡單來說，就是一個在家隨手即用的小量表，可以對照著觀察孩子通常在哪些感覺上比較敏感，容易受到刺激，在受到刺激之后，情緒和身體的反應(yīng)大不大。

除了我們常見的聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺五感之外，可能失重感和本體感的定義大家會模糊一點(diǎn)，失重感就是說孩子在摔倒、旋轉(zhuǎn)時，失去平衡、失重的感覺，比如某些孩子會特別喜歡爬升爬下、玩滑滑梯，借此來尋求刺激的感覺。本體感就是空間、方位、速度的感覺，在這方面敏感的孩子，可能特別不喜歡別人撞到自己、或?qū)τ诳拷男」贩磻?yīng)特別大。1、語言發(fā)育遲緩感統(tǒng)失調(diào)的孩子聽力檢查一般沒有問題，但他們卻不能專心聽別人的話，也不會對別人的話作出相應(yīng)的行為反應(yīng)，讓人覺得他們好像根本沒聽見一樣。

感統(tǒng)失調(diào)的原因

越來越多的高科技代替了人類使用身體的機(jī)會，越來越多的家長要求孩子過早的從事學(xué)習(xí)認(rèn)知，以及剖腹產(chǎn)的增加、自然環(huán)境的減少、城市化的小家庭普遍化，大多家長因不懂感覺統(tǒng)合的重要性，逆反生命成長規(guī)律，自作聰明的帶養(yǎng)方式，在孩子成長過程中的各個敏感期，不但沒有給予充分的滿足，而是一味的阻止、包辦、溺愛、代勞，使得孩子本該用身體去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的階段就被錯過了。小孩子本身就是多動的，跑跑跳跳很正常，在家里給孩子騰出一個能夠自由活動的空間，對感統(tǒng)訓(xùn)練很有幫助。

在和從事多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師交談中得知，現(xiàn)在一個班級里好動、坐不住、注意力不集中的孩子是20年前的10倍以上，而因?yàn)槌砷L環(huán)境的不同，每個孩子失調(diào)的方面也不同，愛哭、黏人、膽小、不自信、注意力不集中、學(xué)習(xí)緩慢、作業(yè)拖拉、看書寫字易跳行漏字、肢體不協(xié)調(diào)、方向感差、多動、坐不住、記憶力差、規(guī)則意識差、口齒不清、人際關(guān)系差、吃飯?zhí)羰?、脾氣不好等等。所以一歲以前一定要讓孩子哭，提高孩子的肺通氣性、肺活量，這樣對孩子的發(fā)音及口腔肌肉的鍛煉是很好的，再大點(diǎn)的孩子可以通過吹氣球，吃牛肉干等硬的東西鍛煉咀嚼，這些都可以幫助孩子得到鍛煉。

“笨小孩”的心聲——“我不笨，我只是感統(tǒng)失調(diào)！

“笨小孩”的心聲——“我不笨，我只是感統(tǒng)失調(diào)！

新學(xué)期開學(xué)兩周，各年級的孩子們都在慢慢調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，但有的家長反映，孩子總是難以進(jìn)入狀態(tài)：上課注意力只能保持幾分鐘、好動、寫字左右顛倒、看書喜歡跳行跳字、老師布置的作業(yè)一回家就忘，一些簡單的事情、簡單的動作，孩子總是做不好，似乎怎么教也教不會。 其實(shí)這樣的孩子并不是個案。生活里，有些孩子走路容易摔跤、不敢坐滑梯、接不住球、走不穩(wěn)獨(dú)木橋、做事丟三落四……不少家長都有同感，這些行為特點(diǎn)在自己家孩子身上或多或少都有所顯現(xiàn)。訓(xùn)練療法編輯有些家長因?yàn)楣ぷ髅β禌]有時間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館，那么在家也可以進(jìn)行一些簡單的訓(xùn)練。這些在很多人看來是笨、過于調(diào)皮、態(tài)度不認(rèn)真、不努力學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可在育兒專家那里，孩子也許只是感統(tǒng)失調(diào)了?！巴Ｕn不停學(xué)，疫情不孤獨(dú)”康語名師一對一線上課程上線了，讓家長成為孩子的專家