不讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)是不現(xiàn)實(shí)的，不如擴(kuò)展孩子網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍。網(wǎng)絡(luò)既有有害的一面，也有有利的一面。父母可以讓孩子及早認(rèn)識電腦除游戲外的大量功能，引導(dǎo)孩子了解各類應(yīng)用軟件，如文字編輯、表格編輯、圖形處理、動畫等等。讓孩子從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)到更多的知識，掌握更多的技能，對于孩子以后的發(fā)展也是有助益的。孩子叛逆

    父母多注意與其溝通交流，不要采用說教模式，這樣會引起他的反感。建議采取朋友式的聊天模式，有利于和孩子溝通。常常和孩子聊聊網(wǎng)絡(luò)，既有助于獲得孩子的信任，成為孩子的“大朋友”，也有助于以此為契機(jī)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真正地了解孩子，了解孩子沉迷游戲的原因，從而更好地引導(dǎo)孩子，然后找到解決孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重問題的方法。

 家長該如何幫助孩子重新走進(jìn)教室？

   意教法，提高課堂的趣味性。切忌“滿堂灌”的教學(xué)法，提倡教師研究并使用能夠有效激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，比如運(yùn)用多媒體展示圖片和視頻輔助教學(xué)、讓學(xué)生相互討論探討、教師或?qū)W生圍繞課文進(jìn)行情境表演等等。

    課堂的趣味性增加了，有效吸引了學(xué)生的眼球，漸漸地，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也會覺得上課有味道，也就不會厭學(xué)和輟學(xué)了。

    對一些青少年來說，現(xiàn)代社會給予他們不斷變化發(fā)展著的挑戰(zhàn)要求他們保持學(xué)習(xí)成績的同時(shí)還要積極地參加戶外運(yùn)動和活動，為生計(jì)而工作，且正確的處理和朋友，男女朋友，家人的關(guān)系。

    認(rèn)為每一代人的青少年時(shí)期都是“一個(gè)承受著壓力和狂風(fēng)暴雨般洗禮的時(shí)期”，這一思想引導(dǎo)著人們?nèi)ハ嘈旁谇嗌倌陼r(shí)期承受巨大壓力是正常的或者說這只是人們由青少年向成人過渡時(shí)的一個(gè)階段。