音樂(lè)教育可培養(yǎng)學(xué)生健康情操和人格

音樂(lè)教育可培養(yǎng)學(xué)生健康情操和人格 　　音樂(lè)教育的一個(gè)重要功能是在潛移默化中培育人們美好的情操和健全的人格。比如通過(guò)給學(xué)生欣賞電影《貝多芬傳》可以使學(xué)生了解貝多芬精神并從其音樂(lè)作品中獲得的品質(zhì)，懂得“成功不是戰(zhàn)勝別人而是戰(zhàn)勝你自己”的道理，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)或生活中遇到的困難。愛(ài)因斯鋼琴?gòu)男W(xué)習(xí)過(guò)彈鋼琴，我國(guó)的地質(zhì)學(xué)家李四光小提琴拉得非常好，我國(guó)首小提琴曲《行路難》就是李四光所作。 　　在轉(zhuǎn)化所謂的“問(wèn)題學(xué)生”時(shí)運(yùn)用好音樂(lè)可以發(fā)揮一定程度的輔助教育功能，克服部分后進(jìn)學(xué)生的閉鎖心理和畏難心理。根據(jù)學(xué)生不同年齡段的心理發(fā)展特點(diǎn)發(fā)揮音樂(lè)的直觀優(yōu)勢(shì)，可以輕輕抓住學(xué)生的耳朵，觸動(dòng)學(xué)生的心弦，引發(fā)一種情感漣漪和感情共鳴。“問(wèn)題學(xué)生”往往容易產(chǎn)生自愧不如、喪失信心的自卑心理和膽怯行為，通過(guò)聆聽(tīng)某些歌曲可以在一定程度上調(diào)整這些學(xué)生的消極心理。因此在心理健康教育中利用音樂(lè)教育加強(qiáng)學(xué)生的情緒調(diào)適是十分重要的的。

為什么要學(xué)樂(lè)理?有沒(méi)有學(xué)習(xí)樂(lè)理的必要?

那為什么要學(xué)樂(lè)理？有沒(méi)有學(xué)習(xí)樂(lè)理的必要？回答是：當(dāng)然有必要，而且是必須學(xué)習(xí)樂(lè)理！學(xué)習(xí)音樂(lè)的朋友都知道，樂(lè)理是他們必修的一節(jié)課，但對(duì)于平常上興趣班的朋友和孩子來(lái)說(shuō)，他們就會(huì)忽略這一點(diǎn)，從而不在乎樂(lè)理的重要性。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：就好比你想讀書(shū)，必學(xué)先學(xué)會(huì)識(shí)字，樂(lè)理也是一個(gè)道理。學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞教育界有句名言，就是”學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞”。而且樂(lè)理是要和你的音樂(lè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行同時(shí)進(jìn)步，兩條腿走路才不會(huì)摔倒，一步一個(gè)腳印踏實(shí)的向前走。

培養(yǎng)專(zhuān)注力

　　當(dāng)你學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，必須全神貫注地投入其中，才能記住那些樂(lè)譜上的音符和各種各樣的標(biāo)記，并且只有專(zhuān)心致志，才能學(xué)會(huì)老師所教的演奏方式和各種樂(lè)理。

培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力

　　對(duì)著樂(lè)譜開(kāi)始演奏時(shí)，你必須在幾秒鐘之內(nèi)把所看到的音符和各種標(biāo)記記住，并立刻作出反應(yīng)，隨后通過(guò)大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。

陶冶性情，培養(yǎng)美感

　　在演湊樂(lè)器和演唱歌曲的時(shí)候，讓自己學(xué)著去體會(huì)音樂(lè)中傳達(dá)的情感。

音樂(lè)的基本節(jié)奏

節(jié)奏是指音符如何及時(shí)發(fā)聲及相互之間的聯(lián)系，每一音符相對(duì)音樂(lè)節(jié)拍都有一定的音長(zhǎng)。節(jié)拍是音樂(lè)的基本組成單位，也叫拍子。成果顯示，“三十名參與者在跑步機(jī)上鍛煉，一邊聽(tīng)著一系列激勵(lì)搖滾或流行音樂(lè)，包括女王，紅辣椒和麥當(dāng)娜的曲目。當(dāng)你跟著音樂(lè)拍腳（即用腳打拍子時(shí)），你是在隨著節(jié)拍動(dòng)作。隨著音樂(lè)拍子有規(guī)則地拍腳是一種應(yīng)培養(yǎng)的技能，這會(huì)讓你實(shí)際地感受到節(jié)拍，而你的手可以抽出來(lái)根據(jù)腳所打出的拍子在樂(lè)器上彈奏。這使你能感覺(jué)到音符和節(jié)拍的關(guān)系。

節(jié)拍通常“成組”重復(fù)。在樂(lè)譜中，我們把音樂(lè)分成這些重復(fù)的組，一組所占的時(shí)間稱(chēng)為一個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)的邊界由豎線來(lái)表示，這叫做小節(jié)線。孩子從小學(xué)習(xí)音樂(lè)，有更多展示自己的機(jī)會(huì)，登上舞臺(tái)鍛煉自己，閑暇時(shí)間呢也可以多一個(gè)愛(ài)好、綠色健康的愛(ài)好，而不像現(xiàn)在很多孩子喜歡游戲，一放假就抱著電腦手機(jī)玩一天，那樣不僅對(duì)孩子身心將康有害，還有可能都導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。樂(lè)譜開(kāi)頭的節(jié)拍符號(hào)表示每一小節(jié)有幾拍，以何種音符為一拍。如４／４拍意味著以四分音符為一拍，每一小節(jié)有四拍。四分音符是根據(jù)它在4/4拍中占一個(gè)小節(jié)的1/4而命名的，它應(yīng)用相當(dāng)廣泛，因而也被稱(chēng)為普通節(jié)拍，大多數(shù)搖滾和流行音樂(lè)都是4/4拍。